Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Bermejo Martínez, Gemma; Corral Abós, Ana. Las tareas escolares en educación física: La ITM y la ITB como situaciones de aprendizaje. TÁNDEM. 2023
  
  
• Bachouri-Muniesa, H.; Lhuisset, L.; Aibar, A.; Fabre, N.; Asún-Dieste, S.; Bois, J. E.; Verloigne, M.; Julián Clemente, J. A.; Dubertrand, L.; Ribeiro, J. C.; García Bengoechea, E.; Ibor-Bernalte, E.; Zaragoza, J. Dissemination, implementation, and evaluation of an effective school-based intervention to promote physical activity in adolescents: a study protocol. BEHAVIORAL SCIENCES. 2023. DOI: 10.3390/bs13040290
  
  
• Bachouri, Hisham; Asun, Sonia; Julián, José Antonio; Ibor, Eduardo; Lhuisset, Lena; Fabre, Nicolas; de Cocker, Katrien; Grady, Caera; Bengoechea, Enrique García. P02-09 The dissemination of an effective school-based PA intervention programme: Sigue la Huella (Follow the footprint). EUROPEAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.1093/eurpub/ckac095.028
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo. Los encuentros intercentros y la educación física. TÁNDEM. 2022
  
  
• Corral-Abós, Ana; Zaragoza, Javier; Aibar, Alberto; Ibor, Eduardo; Julián, José Antonio Applying the Intervention Mapping Protocol to promote Active Transport to School in primary school students: the ProATs intervention. RETOS. 2022. DOI: 10.47197/retos.v46.92561
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aguareles, Ines; Angulo, Luis; Villafranca, Rosa;. Aibar Solana, Alberto. Encuentros para aprender. Pío te invita a jugar a bádminton. TÁNDEM. 2022
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Domingo, Jorge; Tartaj, Nuria. Visitas para aprender juntos. TÁNDEM. 2021
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar-Solana, Alberto. Impulsar un cambio cultural en el uso de la bicicleta desde el ámbito educativo. TÁNDEM. 2021
  
  
• Corral-Abos, Ana; Aibar, Alberto; Estrada-Tenorio, Sergio; Julián, José Antonio; Ibor, Eduardo; Zaragoza, Javier. Implications of school type for active commuting to school in primary education students. TRAVEL BEHAVIOUR AND SOCIETY. 2021. DOI: 10.1016/j.tbs.2021.03.007
  
  
• Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Julián-Clemente, José Antonio; Generelo, Eduardo; García-González, Luis. Improving teachers' work-related outcomes through a group-based physical activity intervention during leisure-time. JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. 2021. DOI: 10.1080/00220973.2019.1681349
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar-Solana, Alberto. La alfabetización física como función de la educación física. TÁNDEM. 2021
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar-Solana, Alberto. Evidencias desde una educación física orientada al desarrollo de ambientes activos y alfabetizados físicamente. DOSSIER GRAÓ 2020
  
  
• Estrada-Tenorio, Sergio; Julián, José A.; Aibar, Alberto; Martín-Albo, José; Zaragoza, Javier. Academic achievement and physical activity: The ideal relationship to promote a healthier lifestyle in adolescents. JOURNAL OF PHYSICAL ACTIVITY AND HEALTH. 2020. DOI: 10.1123/jpah.2019-0320
  
  
• Navarro, Angel, Rodríguez, Jose Luis; Julián Clemente, José Antonio; Aibar, Alberto. Desarrollo de estrategias para generar ambientes saludables y activos. TÁNDEM. 2020
  
  
• Abarca Sos, A.; Gallardo, L.; Generelo Lanaspa, E.; Julián Clemente, J.A.; Zaragoza Casterad, J. ¿Difieren las influencias personales, sociales, ambientales y psicológicas en la actividad física en base al tipo desplazamiento al centro escolar?. UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA. 2019. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy18-4.dips
  
  
• Murillo Pardo, Berta; Camacho-Miñano, María José; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo. Analysis of the involvement of participants in a school-based physical activity promotion programme in adolescence. INTERNATIONAL JOURNAL OF HEALTH PROMOTION AND EDUCATION. 2019. DOI: 10.1080/14635240.2019.1696218
  
  
• Corella, Cristina;Zaragoza, Javier;Julian, Jose Antonio;Rodriguez-Ontiveros, Victor Hugo;Medrano, Carlos Tomas;Plaza, Inmaculada;Abarca-Sos, Alberto. Improving Physical Activity Levels and Psychological Variables on University Students in the Contemplation Stage. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16224368
  
  
• Abós, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Montero-Marín, Jesús; Julián, José Antonio; García-González, Luis. Examining the psychometric properties of the burnout clinical subtype questionnaire (BCSQ-12) in secondary school teachers. CURRENT PSYCHOLOGY. 2019. DOI: 10.1007/s12144-019-00333-7
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Aibar Solana, Alberto; Abós Catalán, Ángel; Julián Clemente, José Antonio; García González, Luis. Healthy or unhealthy? The cocktail of health-related behavior profiles in spanish adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2019. DOI: 10.3390/ijerph16173151
  
  
• Rodriguez, V.H.; Medrano, C.; Plaza, I.; Corella, C.; Abarca, A.; Julian, J.A. Comparison of Several Algorithms to Estimate Activity Counts with Smartphones as an Indication of Physical Activity Level. IRBM. 2019. DOI: 10.1016/j.irbm.2018.12.001
  
  
• Belenguer Losfablos, Isabel; Ibor Marcuello, Antonio; López Lorda, Nicolás; Julián Clemente, José Antonio. Pasado, presente y futuro de la Educación Física en el colegio Salesianos Huesca. Un proceso compartido de reflexión de la práctica docente y planificación de un itinerario coordinado de aprendizajes. FORUM ARAGÓN. 2018
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Martín-Albo Lucas, José; García-González, Luis. Spanish validation of the Basic Psychological Needs at Work Scale: A measure to predict teachers’ well-being in the workplace. INTERNATIONAL JOURNAL FOR EDUCATIONAL AND VOCATIONAL GUIDANCE. 2018. DOI: 10.1007/s10775-017-9351-4
  
  
• Murillo Pardo, Berta; Julián Clemente, J.A; García-González, L; García Bengoechea, E; Generelo Lanaspa, E. Development of the 'Sigue la Huella' physical activity intervention for adolescent in Huesca, Spain. HEALTH PROMOTION INTERNATIONAL. 2018. DOI: 10.1093/heapro/day005
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aguareles Abós, Inés; Beltrán Gracia, Javier; Navarro Vicente, Ángel. La bicicleta en el ámbito educativo. TÁNDEM. 2018
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Zaragoza Casterad, Javier; Tena Porta, Inmaculada; Abarca Sos, Alberto; Belvis de Miguel, Néstor; Tartaj Morata, Nuria; Ibor Bernalte, Eduardo EducaFísicaTE: La Mención Curricular de Educación Física como espacio compartido e innovador de aprendizaje. FORUM ARAGÓN. 2018
  
  
• Ibor Bernalte, Eduardo; Julián Clemente, José Antonio; Zaragoza Casterad, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aibar Solana, Alberto La ITB o cuando los caminos se encuentran. TÁNDEM. 2018
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Martín-Albo Lucas, José; Julián Clemente, José Antonio; García-González, Luis;. An integrative framework to validate the Need-Supportive Teaching Style Scale (NSTSS) in secondary teachers through exploratory structural equation modeling. CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2018. DOI: 10.1016/j.cedpsych.2018.01.001
  
  
• Abós Catalán, Ángel; Sevil Serrano, Javier; Julián, Jose Antonio; Abarca-Sos, Alberto; García-González, Luis. Improving predisposition towards Physical Education through the situational motivation of students. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2017. DOI: 10.1177/1356336X16654390
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Belenguer Losfablos, Isabel; Laliena Cantero, María; Rivarés Baches, Magdalena; Ibor Marcuello, Antonio. Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2017
  
  
• García-González, Luis; Sevil, Javier; Aibar, Alberto; Murillo, Berta; Julián, José A. Effectiveness of ‘Target’ strategies on perceived motivational climate in physical education. SOUTH AFRICAN JOURNAL FOR RESEARCH IN SPORT PHYSICAL EDUCATION AND RECREATION. 2017
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aguareles Abós, Inés. El medio natural en los currículos de educación física en Aragón. CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. 2017
  
  
• López Lorda, Nicolás; Pueyo, Patricia; Julián Clemente, José Antonio. ¿Para qué comemos? Aprendizajes comunes entre áreas para repensar cómo abordarlos. TÁNDEM. 2017
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; Aguareles Abós, Ines. Educación física, motor de proyectos. TÁNDEM. 2017
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Tena Porta, Inma; Ibor Bernalte, Eduardo; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto; Belvis de Miguel, Néstor; Tartaj Morata, Nuria. Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2017
  
  
• Julián, José Antonio; Elizondo, Coral. ¿Cómo enriquecemos un proyecto? Nuevas preguntas, retos y respuestas. TÁNDEM. 2017
  
  
• Sevil, Javier; Julián, José Antonio; Abarca-Sos, Alberto; Murillo, Berta; García-González, Luis. Optimización de las variables motivacionales en actividades artístico-expresivas en Educación Física. SPORT TK. 2016
  
  
• Murillo Pardo, Berta; García Bengoechea, Enrique; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo. Motivational Outcomes and Predictors of Moderate-to-Vigorous Physical Activity and Sedentary Time for Adolescents in the Sigue La Huella Intervention. INTERNATIONAL JOURNAL OF BEHAVIORAL MEDICINE. 2016. DOI: 10.1007/s12529-015-9528-5
  
  
• Abarca-Sos, A.; Bois, J.; Aibar Solana, Alberto; Julián, Jose Antonio; Generelo, Eduardo; Zaragoza, Javier. Sedentary Behaviors by Type of Day and Physical Activity in Spanish Adolescents: A Socio-Ecological Approach. PERCEPTUAL AND MOTOR SKILLS. 2016. DOI: 10.1177/0031512515627066
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Julián Clemente, José Antonio; García-González, L. Gender and corporal expression activity in physical education: Effect of an intervention on students’ motivational processes. EUROPEAN PHYSICAL EDUCATION REVIEW. 2016. DOI: 10.1177/1356336X15613463
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto. Análisis crítico de la propuesta del currículum básico de la LOMCE para la asignatura de Educación Física. Acciones derivadas en la Comunidad Autónoma de Aragón y propuestas de futuro. RETOS. 2016
  
  
• Peiró, Carmen; Julián Clemente, José Antonio. Los modelos pedagógicos en educación física: Un enfoque más allá de los contenidos curriculares. TÁNDEM. 2015
  
  
• Abarca-Sos, Alberto; Bois, J.E.; Generelo Lanaspa, Eduardo; Julian Clemente, J.A.; Zaragoza Casterad, Javier. Application of stages of change model to adolescents' physical activity in relation to psychological variables. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2015
  
  
• Abarca-Sos, Alberto; Murillo, Berta; Julián Clemente, Jose Antonio; Zaragoza, Javier; Generelo, Eduardo. La Educación Física: ¿Una oportunidad para la promoción de la actividad física?. RETOS. 2015
  
  
• Sevil, J.; Abós, Á.; Julián, J.A.; Murillo, B.; García-González, L. Género y motivación situacional en educación física: Claves para el desarrollo de estrategias de intervención . REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2015. DOI: 10.5232/ricyde2015.04106
  
  
• García-González, L.; Aibar, A.; Sevil, J.; Almolda, F.J.; Julián, J.A. Soporte de autonomía en Educación Física: Evidencias para mejorar el proceso de enseñanza.. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2015
  
  
• Aguareles Abós, Inés; Domingo Sampedro, Jorge; López Miedes, Sara; Marrón García, David; Julián Clemente, José Antonio. Desarrollo y evaluación de identidades activas y cívicas: Un modelo pedagógico relacionado con la salud. TÁNDEM. 2015
  
  
• Murillo Pardo, B.; García-Bengoechea, E.; Aibar Solana, A.; Julián Clemente, J.A.; García-Gonzalez, L.; Martín-Albo, J.; Estrada, S. Factors associated with compliance with physical activity recommendations among adolescents in Huesca.. REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE. 2015
  
  
• Abarca-Sos, A.; Julián Clemente, José Antonio; Murillo Pardo, B.; Aibar Solana, A.;. Secuenciación de juegos populares en alumnos diagnosticados dentro del trastorno del espectro autista en Educación Física en un centro de Educación Especial. TÁNDEM. 2015
  
  
• Aibar Solana, A.; Julián Clemente, José Antonio; Murillo Pardo, B.; García-González, L..; Estrada.S.; Bois, J. Actividad Física y apoyo de la autonomía: el rol del profesor de Educación Física. REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE. 2015
  
  
• Murillo Pardo, Berta; Camacho-Miñano, Maria José; Generelo Lanaspa, Eduardo; Julián Clemente, José Antonio; Novais, Carina; Maia Santos, Maria Paula; Data for action: the use of formative research to design a school-based intervention programme to increase physical activity in adolescents. GLOBAL HEALTH PROMOTION. 2015. DOI: 10.1177/1757975914547202
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo. Promoción de la actividad física en la infancia y la adolescencia. TÁNDEM. 2015
  
  
• Navarro Vicente, Ángel; Julián Clemente, José Antonio. El horario LOMCE de la Educación Física en Aragón: un paso atrás de graves consecuencias. FORUM ARAGÓN. 2014
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aguareles Abós, Inés; Ibor Bernalte, Eduardo; Gómez Grasa, Beatriz; García Barrio, David;; Ibor Bernalte, Eduardo. Apadrinamiento en la nieve. abrimos las puertas del aula de educación física. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2014
  
  
• Sevil Serrano, Javier; Julián Clemente, Jose A.; Abarca-Sos, Alberto; Aibar Solana, Alberto; García-González, Luis. Efecto de una intervención docente para la mejora de variables motivacionales situacionales en Educación Física. RETOS. 2014
  
  
• Aibar,A.; Bois,J. E.; Zaragoza,J.; Generelo,E.; Julián,J. A.; Paillard,T. Do epoch lengths affect adolescents' compliance with physical activity guidelines?. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2014
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Ibor Bernalte, Eduardo; Aibar Solana, Alberto; García González, Luis. Un Tree-Athlon como excusa «saludable» para potenciar las relaciones entre el contexto escolar y el contexto social. TÁNDEM. 2014
  
  
• Murillo, B.; Julián, J. A.; García-González, L.; Abarca-Sos, A.; Zaragoza, J. Influencia del género y de los contenidos sobre la actividad física y la percepción de competencia en educación física. REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2014. DOI: 10.5232/ricyde2014.03604
  
  
• Almolda, F.J.; Sevil, J.; Julián Clemente, J.A.; Abarca-Sos, A.; Aibar, A.; García González, Luis. Application of teaching strategies to improve students’ situational motivation in Physical Education. ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY. 2014. DOI: 10.14204/ejrep.33.13148
  
  
• Murillo Pardo, Berta; García Bengoechea, Enrique; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo. Empowering adolescents to be physically active: Three-year results of the Sigue la Huella intervention. PREVENTIVE MEDICINE. 2014. DOI: 10.1016/j.ypmed.2014.04.023
  
  
• Báguena, J.I.; Sevil, J.; Julián Clemente, J.A.; Murillo Pardo, B.; García-González, L.;. El aprendizaje del voleibol basado en el juego en Educación Física y su efecto sobre variables motivacionales situacionales. ÁGORA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE. 2014
  
  
• Murillo Pardo, Berta; García-Bengoechgea, Enrique; Generlo Lanaspa, Eduardo; Zaragoza Casterad, Javier; Julián Clemente, José Antonio. effects of the three year Sigue la Huella intervention on sedentary time in secondary school students. EUROPEAN JOURNAL OF PUBLIC HEALTH. 2014. DOI: 10.1093/eurpub/cku194
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Estévez Espallargas, Sergio; Aguareles Abós, Inés; Ibor Bernalte, Eduardo; Abarca Sos, Alberto. Tree-Athlon: Un proyecto de respeto por la naturaleza y ocio en la escuela rural. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2013
  
  
• Julián Clemente, José Antonio; Aguareles Abós, Ines; Ibor Bernalte, Eduardo; Cervantes Torrontera, Jennay; Abarca Sos, Alberto . El esquí nórdico en la escuela. Propuesta de aprendizaje para el marco escolar en Educación Primaria. HABILIDAD MOTRIZ. 2013
  
  
• Abarca-Sos, Alberto; Bois, Julien E.; Zaragoza, Javier; Generelo, Eduardo; Julian, Jose Antonio. Ecological correlates of physical activity in youth: Importance of parents, friends, physical education teachers and geographical localization. INTERNATIONAL JOURNAL OF SPORT PSYCHOLOGY. 2013
  
  
• Murillo, Berta; Garcia, Enrique; Generelo, Eduardo; Bush, Paula L.; Zaragoza, Javier; Julián, José A; García-González, Luis. Promising school-based strategies and intervention guidelines to increase physical activity of adolescents. HEALTH EDUCATION RESEARCH. 2013. DOI: 10.1093/her/cyt040
  
  
• Abarca-Sos, A.; Julián, J.A.; García-González, L. Adaptación del currículum ordinario de Educación Física en Educación Primaria y propuesta metodológica para alumnado escolarizado en centros de Educación Especial. ÁGORA PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE. 2013
  
  
• Julián, J. A.; Generelo, E.; García, L.; Abarca, A.; Zaragoza, J.;. Estrategias para fomentar un clima motivacional óptimo en el contenido de carrera de larga duración en la educación física escolar. TÁNDEM. 2012
  
  
• Julián Clemente, José Antonio. Motivación e intervención docente en la clase de educación física. TÁNDEM. 2012
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier; Generelo Lanaspa, Eduardo; Aznar Lain Susana; Abarca Sos, Alberto; Julian Clemente, José Antonio; Mota, Jorge . Validation of a short physical activity recall questionnaire completed by Spanish adolescents. EUROPEAN JOURNAL OF SPORT SCIENCE. 2012. DOI: 10.1080/17461391.2011.566357
  
  
• Castejón Oliva,F. J.;López-Pastor,V. M.;Julián Clemente,J. A.;Zaragoza Casterad,J. Evaluación formativa y rendimiento académico en la formación inicial del profesorado de Educación Física. REVISTA INTERNACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE. 2011
  
  
• Zaragoza, J.;Generelo, E.;Julián, J. A. ;Abarca-Sos, A. Barriers to adolescent girls' participation in physical activity defined by physical activity levels. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2011
  
  
• Sarradel, J; Generelo, E; Zaragoza, J; Clemente, J.A; Abarca-Sos, A; Murillo, B; Aibar, A. Gender differences in heart rate responses to different types of physical activity in physical education classes. MOTRICIDAD (GRANADA). 2011
  
  
• Generelo, E; Zaragoza, J; Julián, J.A; Abarca-Sos, A; Murillo, B. Physical activity patterns in normal-weight adolescents on weekdays and weekends. JOURNAL OF SPORTS MEDICINE AND PHYSICAL FITNESS. 2011
  
  
• Julián Clemente, J.; Zaragoza Casterad, J.; Castejón Oliva, F.J.; López Pastor, V.M. Carga de trabajo en diferentes asignaturas que experimentan el sistema ECTS. REVISTA INTERNACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE. 2010
  
  
• Abarca-Sos, A.; Zaragoza Casterad, J.; Generelo Lanaspa, E.; Julián Clemente, J.A. Comportamientos sedentarios y patrones de actividad física en adolescentes. REVISTA INTERNACIONAL DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE. 2010
  
  
• Julián Clemente, J. A.; Abarca-Sos, A.; Aibar, A.; Peiró-Velert, C.; Generelo, E.;. La observación sistemática como instrumento de análisis del clima motivacional en educación física. MOTRICIDAD (GRANADA). 2010
  
  
• Zaragoza J.; Generelo, E.; Soler, J.; Julián Clemente, J.A. Validez de criterio y confiabilidad del “four by one day physical activity questionnaire” en población adolescente española. APUNTS. EDUCACION FISICA Y DEPORTES. 2010
  
  
• Sanz, D.; Julián Clemente, J. A. Metodología de la Iniciación al Tenis. Propuesta de la RFET para la introducción del Tenis en la escuela. E-COACH. 2009
  
  
• Juez, A.; Julián Clemente, J. A.; Fraile, A. Estrategias de aprendizaje cooperativo mediante un proyecto de acción grupal. Análisis de una experiencia universitaria de educación física. TÁNDEM. 2009
  
  
• Julián Clemente, J. A.; López, N.; Aguareles, I.; Zaragoza, J.; Generelo, E. Evaluación Formativa en educación física en la educación secundaria. REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. 2008
  
  
• Julián Clemente, J. A.; López, N.; Aguareles, I.; Zaragoza, J.; Generelo, E. La negociación curricular en educación física ¿utopía o realidad?. AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. 2008
  
  
• Zaragoza, J.; Generelo, E.; Julián Clemente, J. A.;. Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del maestro especialista en educación física. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. 2008
  
  
• Julián Clemente, J. A.; Zaragoza, J.; Generelo Lanaspa, E.; López Lorda, N. ¿Bailar En El Agua?: Estructura De Una Unidad Didáctica De Natación Sincronizada Mediante Un Proyecto De Acción. TÁNDEM. 2007
  
  
• López Pastor, V. M.;Martínez, L. F.;Julián Clemente, J. A. La Red de Evaluación Formativa, Docencia Universitaria y Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Presentación del proyecto, grado de desarrollo y primeros resultados. REDU. REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA. 2007
  
  
• Fuentes, J. P.; García, L.; Julián Clemente, J. A.; del Villar, F. Análisis de la información inicial aportada por los entrenadores de tenis de alta competición durante el entrenamiento. REVISTA ESPAÑOLA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. 2007
  
  
• Zaragoza Casterad, Javier;Serra Puyal, José Ramón;Serrano Ostariz, Enrique;Generelo Lanaspa, Eduardo;Julián Clemente, José Antonio;Ceballos Gurrola, Oswaldo. Los Factores Ambientales y su Influencia en los Patrones de Actividad Física en Adolescentes. REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS DEL DEPORTE. 2006
  
  
• Delgado Noguera, M. A.;Julián Clemente, J. A.;Zaragoza Casterad, J.;Generelo Lanaspa, E. Una propuesta de trabajo colaborativo orientada hacia la integración de contenidos en la formación inicial del maestro especialista en educación física. INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA. 2006
  
  
• Sanz, D.; Fuentes, J. P.; Julián Clemente, J. A.; Moreno, P.; del Villar, F. A case study of tennis coach behavior with top level wheelchair players during practice. MEDICINE AND SCIENCE IN TENNIS. 2006
  
  
• Reina, R.; Moreno, F. J.; Sanz, D.; García, J. A.; Julián Clemente, J. A. Análisis de la correspondencia entre el comportamiento visual y la verbalización de la orientación de la atención por parte de tensitas y tensitas en silla de ruedas en situación de resto ante el servicio. CUADERNOS DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE. 2005
  
  
• Villar Alvarez, F. D.;Julián Clemente, J. A.;Moreno Domínguez, A.;Moreno Arroyo, M. P. Estudio de la relación entre la eficacia de las acciones de primer contacto y la eficacia del ataque en voleibol masculino de alto nivel. KRONOS (VILLAVICIOSA DE ODÓN). 2005
  
  
• Julián Clemente, J. A. Un estudio de casos interviniendo sobre el nivel de reflexión docente, en la formación inicial del maestro de Educación Física. FLUMEN (HUESCA). 2005
  
  
• Moreno Arroyo, P.;Villar Alvarez, F. D.;Julián Clemente, J. A.;Muñoz Rufo, A.;Moreno Domínguez, Alberto. Análisis de la actuación del entrenador de deporte escolar: un estudio en voleibol. HABILIDAD MOTRIZ. 2005
  
  
• Campo, V. L. D.;Reina Vaíllo, R.;Julián Clemente, J. A. Efecto de la organización de la práctica durante el aprendizaje de tres habilidades de conducción de móviles en deportes de invasión. REVISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA. 2005
  
  
• López Lorda, N.;Zaragoza, J.;Julián Clemente, J. A.;Generelo Lanaspa, E. El trabajo con combas en la ESO a través de la construcción de un proyecto de acción. TÁNDEM. 2005
  
  
• Julián Clemente, J. A. Un estudio de casos interviniendo sobre el clima motivacional del aula en la formación inicial del maestro de Educación Física. FLUMEN (HUESCA). 2004
  
  
• Fuentes, J. P.; Sanz, D.; Furlaneto, O.; Julián Clemente, J. A.; Iglesias, D.; del Villar, F. Análisis of the profesional and academic profile of the spanish tennis trainer for high competition. THE FIEP BULLETIN. 2004
  
  
• Zaragoza Casterad, J.;Soler Sarradell, J. J.;Julián Clemente, J. A.;Generelo Lanaspa, E. Las actividades acuáticas educativas: Principios, reglas de acción y conductas observables. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES (BUENOS AIRES). 2004
  
  
• Villar Alvarez, F. D.;Julián Clemente, J. A.;Iglesias Gallego, D.;Fuentes García, J. P. El papel de los contenidos procedimentales en la adquisición del conocimiento en el área de Educación Física. RETOS. 2003
  
  
• Fuentes, J. P.; Sanz, D.; Julián Clemente, J. A.; Ramos, L. A.; del Villar, F. La relación de los entrenadores de tenis de alta competición con su contexto social profesional: influencia en el rendimiento deportivo del tenista. RENDIMIENTODEPORTIVO.COM (RIBASECA). 2003
  
  
• Iglesias, D.; Moreno, P.; Julián Clemente, J. A.; Fuentes, J. P.; del Villar, F. Estudio de los procesos cognitivos desarrollados por el deportista durante la toma de decisiones. APUNTS. EDUCACION FISICA Y DEPORTES. 2003
  
  
• Iglesias, D.; Ramos, L.; Moreno, P.; Julián Clemente, J. A.; Fuentes, J. P.; del Villar, F. Un modelo para el análisis de los procesos cognitivos implicados en la toma de decisiones en deportes colectivos. RED. REVISTA DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. 2002
  
  
• del Villar, F.; Ramos, L. A.; Julián Clemente, J. A.; Cervelló, E.; Jiménez, R. El análisis temático del pensamiento reflexivo del profesor de Educación Física en formación inicial. REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. 2002
  
  
• Moreno Arroyo, P.;Villar Alvarez, F. D.;Julián Clemente, J. A.;Ramos Mondéjar, L. A. El desarrollo de un programa de educación física y deportiva, en el marco de las actividades formativas complementarias. REVISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA. 2001
  
  

Comunicaciones

• Gallardo, Laura O.; Castro, Angel; Barrasa, Angel; Villanueva, Victor; Abarca-Sos, Alberto; Julián, Jose Antonio. Perceptions and final academic results in university students. Does the type of exam matter?. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2016. DOI: 10.1002/ijop.12313
  
  

Libros

• Guía de Escuelas Promotoras de Salud (2023) V.V.A.A; Julián Clemente, José Antonio; Zaragoza Casterad, Javier. 2023
  
  
• Propuestas didácticas para mejorar la motivación en Educación Física y desarrollar estilos de vida saludable. Julián Clemente, José Antonio; Ferriz Morell, Roberto Francisco; González-Cutre Coll, David;. 2023
  
  
• Propuesta Pedagógica de Carrera de Larga Duración. Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto; Ibor Bernalte, Eduardo;. 2020
  
  
• José Antonio Julián Clemente, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, Alberto Aibar Solana, Eduardo Ibor Bernate. Propuesta pedagógica de carrera de larga duración. 2020
  
  
• Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la promoción de hábitos saludables. Rodrigo-Sanjoaquín, Javier; Sevil-Serrano, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Generelo Lanaspa, Eduardo; Pérez-Ordás, Raquel. 2019
  
  
• LA CARRERA DE LARGA DURACIÓN PASO A PASO. Julián Clemente, José Antonio ; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto; Rodrigo-Sanjoaquín, Javier; Ibor Bernalte, Eduardo 2019
  
  
• Mise en oeuvre des technologies de l'ìnformation et de la communication dans la promotion d'habitudes de vie favorables à la santé: promotion d'habitudes de vie favorables à la santé au moyen des technologies de l'information et de la communication, une proposition d'application dans les établ. 2019
  
  
• Nuestro centro se mueve. Algunos apuntes para fomentar el bienestar docente. Desarrollo de un programa de intervención para la mejora de la salud y el bienestar laboral. 2019
  
  
• Promoción del desplazamiento activo desde el centro escolar. Zaragoza Casterad, Javier. 2019
  
  
• coordinadores José Antonio Julián Clemente, [et al.]. La carrera de larga duración paso a paso: Manual de uso de CALADU - CAPAS 2.0. 2019
  
  
• Sigue la Huella: Guía para el profesorado para la promoción de hábitos saludables en el alumnado. Murillo, Berta; Sevil, Javier; Julián Clemente, José Antonio; Generelo, Eduardo. 2018
  
  
• Coordinadores, Javier Zaragoza, Eduardo Generelo, José Antonio Julián. Jornada de formación de Profesorado Capas-Cité/ Capas-Ciudad: Huesca 26 de noviembre. Libro de actas. 2017
  
  
• Coordinadores, Eduardo Ibor Bernalte, José A. Julián Clemente ; autores, Alberto Abarca Sos ... [et al.]. El senderismo como proyecto interdisciplinar en el ámbito escolar. 2016
  
  
• Promoción de la Actividad Física en la infancia y la adolescencia: en el camino de las soluciones reales. Julián Clemente, José Antonio; Zaragoza Casterad, Javier; Generelo, Eduardo. 2014
  
  
• Tree-Athlon. Un proyecto educativo para la conservación del medio ambiente y la promoción de la actividad física. Ibor Bernalte, Eduardo; Julián Clemente, José A.; Ibor Bernalte, Eduardo. 2014
  
  
• David Sanz Rivas ; [autores, Juan Pedro Fuentes García, Fernando del Villar Álvarez, José Antonio Julián Clemente]. El tenis en la escuela. 2014
  
  
• PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. José A. Julián Clemente; Inés Arias Antoranz; Mª José Barranco Navarro; Jesús Gómez Picapeo; Martín. 2013
  
  
• PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. José A. Julián Clemente; Inés Arias Antoranz; Mª José Barranco Navarro; Jesús Gómez Picapeo; Martín. 2013
  
  
• Coord. Eduardo Ibor Bernalte, José Antonio Julián Clemente; Autores, Eduardo Ibor Bernate ... et al. Tree-athlon en la Hoya de Huesca: un proyecto educativo para la conservación del medio ambiente y la promoción de la actividad física. 2013
  
  
• La motivación en el deporte. Claves para el éxito. Juan Antonio Moreno Murcia ; Eduardo Cervelló Gimeno; David González-Cutre Coll; José Antonio Juliá. 2011
  
  
• coordinación, Enrique Satué Oliván y José Antonio Julián Clemente. La voz de la experiencia: sentimiento y ciencia para el profesional novel. 2009
  
  
• Grupo de In vestigación EFYPAF. Tres vueltas al patio: la carrera de larga duración en la escuela /Eduardo Generelo, José Antonio Julián, Javier Zaragoza (coordinadores). 2009
  
  
• José Antonio Julián Clemente ; directores, Fernando del Villar Álvarez, Eduardo Cervelló Gimeno. Influencia de la aplicación de un programa formativo de profesores de educación física sobre la motivación en el aula y el nivel de reflexión docente. 2009
  
  
• coordinadores, Eduardo Generelo Lanaspa, Javier Zaragoza Casterad, José Antonio Julián Clemente. La Educación Física en las aulas: aprender a partir de un proyecto. 2005
  
  
• coordinadores Alberto Nuviala Nuviala, Javier Zaragoza Casterad, José Julián Clemente ; [autores Jorge Ascaso Martorell ... et al.]. El deporte en edad escolar desde la perspectiva municipal. 2004
  
  
• David Sanz Rivas ; [autores, Juan Pedro Fuentes García, Fernando del Villar Álvarez, José Antonio Julián Clemente. El tenis en la escuela. 2003
  
  
• Jesús Sebastián, José Antonio Julián Clemente. La enseñanza del voleibol en las escuelas deportivas de iniciación: propuesta práctica para el desarrollo del deporte escolar. 2002
  
  

Capítulos

• Capítulo 1 . De las competencias docentes a las conductas motivacionales del docente. Julián Clemente, José Antonio; García-González, Luis PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DESARROLLAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. 2023
  
  
• Capítulo 2 . Las conductas motivacionales docentes relacionadas con la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas del alumnado. Julián Clemente, José Antonio; Ferriz, Roberto; González-Cutre, David. PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DESARROLLAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. 2023
  
  
• José A. Julián Clemente y Luis García-González. De las competencias docentes a las conductas motivacionales del docente. PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DESARROLLAR ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. 2023
  
  
• La escuela como espacio ideal para la promoción de comportamientos saludables. Julián Clemente, José Antonio; Aibar Solana, Alberto; Frago, José Manuel; Generelo Lanaspa, Eduardo; Abarca-Sos, Alberto. LA PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS. EJEMPLOS DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EFICACES. 2022
  
  
• Educación Física relacionada con la salud. Julián Clemente, José Antonio; Peiró Velert, Carmen; Zaragoza Casterad, Javier; Aibar Solana, Alberto. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA : QUÉ, CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ. 2021
  
  
• Educación física relacionada con la salud. Zaragoza Casterad, Francisco Javier; Julián-Clemente, José Antonio; Peiró-Velert, Carmen; Aibar-Solana, Alberto. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: QUÉ, CÓMO, POR QUÉ Y PARA QUÉ. 2021
  
  
• El "Sierra se Mueve": Optimizando el capital social del profesorado a través de un programa de actividad física en grupo. Abós Catalán, Ángel; Sevil-Serrano, Javier; Sanz-Remacha, María; Julián-Clemente, José Antonio; García-González, Luis. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021
  
  
• Ángel Abós... [et al.]. El "Sierra se mueve" : optimizando el capital social del profesorado a través de un programa de actividad física en grupo. BIENESTAR SOCIAL: ORGANIZACIONES SALUDABLES. 2021
  
  
• Aibar Solana, A., Sevil-Serrano, J., Generelo Lanaspa, E., Julián Clemente, J.A., Murillo Pardo, B. “UZ Journal Club”: una estrategia para fomentar la transferencia de conocimiento y la formación permanente entre iguales. MATERIALES E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 2019
  
  
• José Antonio Julián Clemente. Evaluación del aprendizaje. LA DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN DOCENTE: RETOS Y REFLEXIONES. 2018
  
  
• José A. Julián Clemente y Javier Zaragoza Casterad. Unidad didáctica de las actividades de bate y carrera (golpeo y fildeo) para segundo ciclo de primaria. MODELOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA: UNIDADES DIDÁCTICAS DE JUEGOS DEPORTIVOS DE DIANA MÓVIL, GOLPEO Y FILDEO Y PARED. 2017
  
  
• José A. Julián Clemente y Nicolás López Lorda. Unidad didáctica de la activiad de béisbol para sexto de primaria. MODELOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN FÍSICA: UNIDADES DIDÁCTICAS DE JUEGOS DEPORTIVOS DE DIANA MÓVIL, GOLPEO Y FILDEO Y PARED. 2017
  
  
• Repositorio de Buenas Prácticas de Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza. Abadía Valle, Ana Rosa; Beltrán Blázquez, Fernando; Bueno García, Concepción; Fidalgo Blanco, Ángel; Julián Clemente, José Antonio; Leris López, María Dolores; Lidón López, Iván; Rebollar Rubio, Rubén; Rivero Gracia, María Pilar; Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa. LA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE. ACTAS DEL III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE APRENDIZAJE, INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD. CINAIC 2015. 2015
  
  

Proyectos

• S17_23R: EFYPAF – Educación física y promoción de la actividad física. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• JIUZ-2021-SOC-02: Factores determinantes de las conductas docentes del profesorado de Educación Física y su influencia en la motivación y el rendimiento profesional. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• RD21/0009/0015: RED DE INVESTIGACIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA DE ADICCIONES (RIAPAd). 01/01/22 - 31/12/24
  
  
• 2PAS-4H: Promoting Physical Activity in Secondary School for Health. 01/01/21 - 31/03/23
  
  
• JIUZ-2020-SOC-13: Análisis de una escuela de educación infantil y primaria como centro promotor de salud: diseño, implementación y evaluación de un programa integral de promoción de hábitos saludables desde la investigación acción-participativa. 01/01/21 - 31/12/21
  
  
• PID2019-105822RB-I00: Proyecto de evaluación del impacto en la salud en población escolar (HIApS). 01/06/20 - 31/05/24
  
  
• JIUZ-2019-SOC-17: Red Aragonesa de Escuelas Promotoras de Salud: la visión de agentes educativos y sanitarios (internos y externos a la red) expertos en promoción de la salud. 01/01/20 - 28/02/21
  
  
• S17_20R: Educación Física Y Promoción De La Actividad Física (EFYPAF). 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• UZ2019-HUM-05: Evaluación de programas de promoción de la salud en el ámbito de la red aragonesa de escuelas promotoras de salud (RAEPS). 01/09/19 - 31/08/20
  
  
• JIUZ-2018-HUM-02. DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN CENTROS ESCOLARES DE ARAGÓN: CLAVES PARA DESARROLLAR ENTORNOS SALUDABLES. 01/01/19 - 29/02/20
  
  
• El desplazamiento activo al colegio y factores que lo influencian: evaluación diagnóstica, diseño, implementación y análisis del efecto de un programa de intervención en escolares de Educación Primaria de la ciudad de Teruel. 01/01/18 - 31/12/18
  
  
• JIUZ-2017-SOC-02: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOBRE ACTIVIDAD FÍSICA Y HÁBITOS SALUDABLES EN MUJERES ADULTAS DE POBLACIÓN DESFAVORECIDA DESDE LA ACCIÓN -INVESTIGACIÓN. 01/01/18 - 31/12/18
  
  
• CAS16/00202. ESTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE MONTREAL (CANADA) ESTANCIA DESDE 1 DE FEBRERO DE 2017 HASTA 31 DE MAYO DE 2017. PROYECTO: Análisis comparativo entre Canadá y España en la organización curricular de la Educación Física y su relación con la promoción de la actividad física y la salud desde los centros escolares. Acciones desde la evidencia científica. 01/02/17 - 31/05/17
  
  
• GRUPO DE REFERENCIA EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA (EFYPAF). 01/01/17 - 31/12/19
  
  
• Capas-cité / Centre pyrénéen pour l’Amélioration et la Promotion de l’Activité physique pour la Santé-Cité (EFA095/15). 01/01/16 - 29/06/20
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/16 - 31/12/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/15 - 31/12/15
  
  
• JIUZ-2014-SOC-05. NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ADOLESCENTES ARAGONESES. 01/01/15 - 31/03/16
  
  
• EDU2013-42048-R: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EL BIENESTAR DEL ALUMNADO Y PROFESORADO DE ESO A TRAVÉS DEL PROGRAMA INTEGRAL DE INTERVENCIÓN "SIGUE LA HUELLA". 01/01/14 - 31/12/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/14 - 31/12/14
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/13 - 31/12/13
  
  
• UZ2012-HUM-01: EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN A LO LARGO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRÁCTICA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/13 - 31/12/13
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/12 - 31/12/12
  
  
• 121/UPB10/11. DISEÑO Y EVALUACION DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRACTICA DE ACTIVIDAD FISICA Y LA PROMOCION DE LA ACTIVIDAD FISICA DESDE LOS CENTROS ESCOLARES (2º AÑO). 01/01/11 - 31/10/11
  
  
• PATRONES DE ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTIVIDAD FISICA DE LA ADOLESCENCIA. 01/01/11 - 31/12/11
  
  
• PREMIO CONSEJO SOCIAL.PROYECTO DE COORDINACION DE LA ASIGNATURA DEL PRACTICUM PARA LA TITULACION DE MAESTROS ESPECIALISTAS EN EDUCACION FISICA. 15/10/10 - 14/10/11
  
  
• PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: PROGRAMA DE INTERVENCION EN EL AREA DE EDUCACION FISICA PARA MEJORAR EL ESTILO DOCENTE DEL PROFESORADO RELACIONADO CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y VALORAR LAS REPERCUSIONES QUE TIENE SOBRE LA MOTIVACIÓN, LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA Y LA DOCENCIA DIARIA. 08/09/10 - 14/06/11
  
  
• PATRONES DE ACTIVIDAD FISICA EN LA ACTIVIDAD FISICA EN LA ADOLESCENCIA. 01/06/10 - 15/11/10
  
  
• 32/UPB20/10. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y LA PROMOCIÓN DE UN ESTILO DE VIDA ACTIVO DESDE LOS CENTROS ESCOLARES. 01/01/10 - 31/10/10
  
  
• PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: LA ACTIVIDAD FÍSICA COTIDIANA EN LA ADOLESCENCIA. UNA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA EL ESTABLECIMIENTO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EL IES SIERRA DE GUARA DE HUESCA. 10/09/09 - 14/06/10
  
  
• GRUPO EMERGENTE S65 ACTIVIDAD FISICA, DEPORTE Y CALIDAD DE VIDA. 01/01/09 - 31/12/10
  
  
• UZ2008-HUM-02-B: ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE FAVORECEN, PREDISPONEN Y REFUERZAN LA ADHERENCIA A LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN POBLACIÓN ADOLESCENTE. 01/01/09 - 31/12/09
  
  
• PROYECTO DE COOPERACIÓN ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: LA FORMACIÓN DE ESTILOS DE VIDA ACTIVOS, DESDE EL TRATAMIENTO EQUILIBRADO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESO. 10/09/08 - 15/06/09
  
  
• IBE2005-HUM-04. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DELA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA, CAMPUS DE HUESCA: DISEÑO DE UN PROYECTO ... 01/01/06 - 31/12/06
  
  
• PIP132/2005. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES DE LOS ADOSLESCENTES DE LA COMUNIDAD AUTONOMA DE ARAGON. 01/11/05 - 31/10/07
  
  
• 37/UPB20/06. IDENTIFICACIÓN DE FACTORES Y BARRERAS QUE INFLUENCIAN Y DETERMINAN LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN LA ADOLESCENCIA. 20/09/05 - 20/09/06
  
  
• GRUPO EMERGENTE S65 EDUCACIÓN FÍSICA Y PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA. 01/01/05 - 31/12/07
  
  
• PROYECTO DE COOPERACION ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: ESTUDIO DE LOS NIVELES DE ACTIVIDAD FÍSICA EN EDAD ESCOLAR Y SU APLICACIÓN EN LA CREACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN, COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE. 22/09/04 - 30/06/05
  
  
• PROYECTO DE COOPERACION ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES DIDÁCTICAS QUE CONFIGURAN UN CLIMA MOTIVACIONAL ADECUADO, EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CARRERA DE LARGA DURACIÓN, A TRAVÉS DE LA DISCUSIÓN EN GRUPO, COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN PERMANENTE. 28/05/04 - 30/10/04
  
  
• UZ2003-SOC-09.ESTUDIO DE LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLE, DE LOS COMPORTAMIENTOS DE DISCIPLINA, EL TRATO DE IGUALDAD Y SU RELACIÓN CON LOS NIVELES DE AC. 01/01/04 - 31/12/05
  
  
• 09/UPB10/03 APOYO CIENTIFICO PARA LA MEJORA DE LA TOMA DE DECISIONES Y EL RENDIMIENTO EN LAS JUGADORAS DE VOLEIBOL DE LA SELECCION NACIONAL FEMENINA. 02/12/03 - 31/12/04
  
  
• IPR03A DESARROLLO Y APLICACION DE UN SISTEMA AUDIOVISUAL PARA LA OPTIMIZACION DE TOMA DE DECISIONES Y EL RENDIMIENTO EN JOVENES JUGADORES DE BALONCEST. 19/11/03 - 31/12/04
  
  
• PROYECTO DE COOPERACION ENTRE DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS Y DEPARTAMENTOS DE CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: REPERCUSIONES DE UNA UNIDAD DIDACTICA DE CARRERA DE RESISTENCIA EN EL CLIMA MOTIVACIONAL Y EL COMPROMISO FISIOLÓGICO DEL ALUMNADO DE ESO. PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES. 22/05/03 - 30/10/03
  
  
• GRUPO EMERGENTE S38 ENSEÑANZA Y CONTENIDOS EN EL AMBITO DE LA MOTRICIDAD HUMANA. 01/01/03 - 31/12/04
  
  
• IBE2002-SOC-10. EVALUACION DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ESO EN ARAGON E IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES Y ESTRTEGIAS DOCENTES IMPLICADAS EN LA PROMOCIÓN DE ACTITUDES Y CONDUCTAS SALUDABLES. 01/01/03 - 31/12/04
  
  

Contratos

• LA CARRERA DE LARGA DURACION EN EL AMBITO ESCOLAR (ANEXO 06 CONTRATO MENOR). 13/03/19 - 14/03/19
  
  

Dirección de tesis

• La promoción del desplazamiento activo en el centro escolar: diseño, implementación, evaluación y sostenibilidad del programa ProATs. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 03/07/23
  
  
• Funcionamiento psicológico en docentes de educación secundaria: influencia de las variables motivacionales y efectos de un programa de actividad física. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 18/10/19
  
  
• Relación entre niveles de actividad física, comportamientos sedentarios y rendimiento académico en adolescentes. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 26/06/17
  
  
• Las Teorías de Metas de Logro y Autodeterminación en el tratamiento del contenido de la Carrera de Larga Duración en la Educación Física escolar. Un programa de intervención docente a partir de la percepción del alumnado. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente "Cum Laude". 06/02/15
  
  
• Diseño y evaluación de un programa de intervención para aumentar los niveles de actividad física y promoción de un estilo de vida activo desde los centros. Universidad de Zaragoza. Apto cum laude. 26/03/13
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Evaluación de los patios escolares de los colegios públicos de Teruel. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/19
  
  
• Proyecto: Samsung Smart School Tree-Athlon. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/12/18
  
  
• Proyecto interdisciplinar con la ciudad de Teruel como entorno educativo y la orientación como acercamiento a la realidad. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/12/18
  
  
• "Con el desplazamiento activo te sentirás muy vivo". Proyecto interdisciplinar para promover el desplazamiento activo al colegio. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 12/12/18
  
  
• Intervención con ABP en el CRIET de Albarracín para conocer la ciudad a través de la oirentación. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/03/18
  
  
• Amigos Activos: Diseño, aplicación y evaluación de un proyecto de aprendizaje compartido. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/12/17
  
  
• Desarrollo del Parque Activo Ciudad Escolar de Teruel. Universidad de Zaragoza. Notable. 05/07/16
  
  
• Apadrinamiento en la nieve. Universidad de Zaragoza. Notable. 16/12/15
  
  
• ¿Parque de los Fueros, Parque Activo¿ Promoción, actividad física y salud, a través de la orientación. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/15
  
  
• Participación en grupos de trabajo para la valoración de propuestas de evaluación en Educación Física a partir de un análisis normativo de la LOMCE. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/15
  
  
• Tree-Athlon. Un proyecto educativo para la conservación del medio ambiente y la promoción de la educación física. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 16/09/14
  
  
• La necesidad de la evaluación de programas educativos: protocolo para mejorar las programaciones didácticas. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/14
  
  
• El fomento de la autonomía en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/14
  
  
• La evaluación de programaciones didácticas como contribución a la mejora de la calidad de la educación. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/14
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Análisis de las conductas motivacionales docentes en Educación Física y su relación con el aburrimiento, la oposición desafiante y la predisposición hacia la asignatura. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/10/20
  
  
• Análisis del perfil de conductas motivacionales de un docente de Educación Física y sus consecuencias sobre la frustración de las necesidades psicológicas básicas y aburrimiento de su alumnado. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/07/20
  
  
• USO DE LAS CONDUCTAS MOTIVACIONALES EN FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/07/20
  
  
• Análisis de los perfiles de estilos y conductas motivacionales docentes en profesorado de Educación Física de Aragón. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/07/20
  
  
• Estudio exploratorio sobre la satisfacción laboral de los maestros de Educación Física en Educación Primaria en Aragón. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 02/07/15
  
  
• Trabajo fin de máster. Educación Física. Modalidad A. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/07/14
  
  
• Modalidad A. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/07/14
  
  
• Relación entre los niveles de actividad física y el rendimiento académico en alumnado de 3º de E.S.O. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/10/13
  
  
• Contribución de los recreos a los niveles de actividad física habituales en los adolescentes de 2º de la E.S.O. del centro educativo "Colegio Salesianos San Bernardo" de Huesca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 05/07/12
  
  
• Trabajo Fin de Máster modalidad A. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 05/07/12
  
  
• TRABAJO FIN DE MÁSTER MODALIDAD A. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 05/07/12
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9,0. 02/07/12
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9,3. 02/07/12
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9,0. 02/07/12
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9. 12/09/11
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9. 16/06/11
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9. 16/06/11
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 8,3. 16/06/11
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 8,7. 16/06/11
  
  
• Trabajo de Fin de Máster del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas de la Especialidad Educación Física. Universidad de Zaragoza. 9,1. 16/06/11
  
  

UNIZAR teaching activity

• Actividades físicas artístico expresivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2023-24
  
  
• Actividades físicas en el medio natural. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2021-22 course to the 2023-24 course
  
  
• Actividades físicas de oposición y cooperación. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2020-21 course to the 2023-24 course
  
  
• Actividades físicas individuales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2020-21 course to the 2023-24 course
  
  
• Educación física en educación primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2019-20 course to the 2023-24 course
  
  
• Actividades físicas colectivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2020-21
  
  
• Diseño curricular e instruccional de educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. From the 2019-20 course to the 2020-21 course
  
  
• Acción docente en actividades físicas y deportivas. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. During academic year 2019-20
  
  
• Bases para la promoción de la actividad física. Máster Universitario en Evaluación y Entrenamiento Físico para la Salud. During academic year 2019-20
  
  
• Innovación e investigación educativa en educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2019-20
  
  
• Actividades físicas artístico expresivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2013-14 course to the 2018-19 course
  
  
• Actividades físicas colectivas. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2013-14 course to the 2018-19 course
  
  
• Actividades físicas de oposición y cooperación. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2013-14 course to the 2018-19 course
  
  
• Actividades físicas en el medio natural. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2013-14 course to the 2018-19 course
  
  
• Actividades físicas individuales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2013-14 course to the 2018-19 course
  
  
• Educación física en educación primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2017-18
  
  
• Educación física en educación primaria. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2012-13 course to the 2015-16 course
  
  
• Didactica de la educacion fisica. Maestro, Educación Física. From the 2001-02 course to the 2013-14 course
  
  
• Educacion psicomotriz. Maestro, Educación Infantil. During academic year 2012-13
  
  
• Teoria e historia de la actividad fisica. Maestro, Educación Física. During academic year 2012-13
  
  
• Deportes en la naturaleza y actividades recreativas. Maestro, Educación Física. From the 2010-11 course to the 2012-13 course
  
  
• Desarrollo psicomotor. Maestro, Educación Infantil. From the 2010-11 course to the 2012-13 course
  
  
• Evaluación e innovación docente e investigación educativa en educación física. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. From the 2010-11 course to the 2011-12 course
  
  
• Deportes de equipo. Maestro, Educación Física. From the 2007-08 course to the 2009-10 course
  
  
• Aprendizaje y desarrollo motor. Maestro, Educación Física. During academic year 2007-08
  
  
• Did.de la act.fisica y deport:planificacion,program,evaluaci. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. From the 2005-06 course to the 2006-07 course
  
  
• Aprendizaje y desarrollo motor. Maestro, Educación Física. During academic year 2005-06
  
  
• Practicas escolares iii. educacion primaria. During academic year 2004-05
  
  
• Aprendizaje y desarrollo motores. During academic year 2003-04
  
  
• Didactica de la actividad fisica y deportiva:accion docente. During academic year 2003-04
  
  
• Practicum. During academic year 2003-04
  
  
• Deportes de equipo. During academic year 2002-03
  
  
• Aprendizaje y desarrollo motor. From the 2001-02 course to the 2002-03 course
  
  
• Practicas escolares iii.educacion fisica. From the 2001-02 course to the 2002-03 course
  
  
• Deporte en aragon: hechos historicos, sociales y culturales. During academic year 2001-02
  
  
• Practicas escolares I. During academic year 2001-02
  
  
• Practicas escolares II. During academic year 2001-02
  
  
• Practicas escolares iii. educacion infantil. During academic year 2001-02
  
  
• Teoria e historia de la actividad fisica. During academic year 2001-02