Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Rivero Gracia, María Pilar; Aso, Borja; García Ceballos, Silvia; Navarro Neri, Iñaki. Towards a paradigm for online heritage: cyber communities and digital educommunication. CULTURAL TRENDS. 2024. DOI: 10.1080/09548963.2024.2345835
  
  
• Aso, Borja; Navarro-Neri, Iñaki; García Ceballos, Silvia; Rivero Gracia, María Pilar. EduComR: Instrument for the Analysis of Museum Educommunication on Social Media. COMUNICAR. 2024. DOI: 10.58262/V32I78.3
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Piazuelo Rodríguez, Ismael. Indagar en el patrimonio vivo. Aplicación didáctica de la web de Patrimonio Cultural Inmaterial de la Unesco. IBER (BARCELONA). 2023
  
  
• Rivero Gracia, María Pilar; Mendioroz-Lacambra, Ana María; Navarro-Neri, Iñaki. La producción científica en castellano en didáctica de las ciencias sociales en educación infantil (2017-2022). REVISTA UNES. UNIVERSIDAD, ESCUELA Y SOCIEDAD. 2022. DOI: 10.30827/unes.i13.26114
  
  
• Rivero, Pilar; Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja. Who Are the Protagonists of History? Exploratory Study on Historical Relevance after Completing Compulsory Secondary Education in Spain. SOCIAL SCIENCES. 2022. DOI: 10.3390/socsci11040175
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Aso Morán, Borja; García-Ceballos, Silvia. Los museos durante el confinamiento. Oportunidades educomunicativas del patrimonio en redes sociales. IBER (BARCELONA). 2022
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja; Mendioroz Lacambra, Ana María. Análisis del lenguaje educomunicativo de los museos arqueológicos españoles durante el confinamiento de 2020. CLÍO (VALENCIA). 2021. DOI: 10.26754/ojs_clio/clio.2021475522
  
  
• García-Ceballos, Silvia; Aso, Borja; Navarro-Neri, Iñaki; Rivero, Mª Pilar. La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria: compromiso y práctica futura. REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. 2021. DOI: 10.47553/rifop.v96i35.3.91437
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Rivero Gracia, María Pilar; Aso, Borja; Mendioroz Lacambra, Ana María. Narrativa y significación histórica en la comunicación de los museos nacionales canadienses en Facebook . PANTA REI (MURCIA). 2021. DOI: 10.6018/pantarei.467881
  
  
• Navarro Neri, I.; Cieza Ortega, S. Viajando con el principito al planeta museo: propuesta didáctica de arte en educación infantil. IBER (BARCELONA). 2021
  
  
• Navarro Neri, Iñaki. Mural hunter: una app de catalogación y diálogo en torno al patrimonio artístico urbano. PH. BOLETÍN DEL INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. 2021. DOI: 10.33349/2021.103.4871
  
  
• García Ceballos, S.; Rivero, P.; Molina, S.; Navarro Neri, I. Educommunication and archaeological heritage in Italy and Spain: an analysis of institutions’ use of Twitter, sustainability, and citizen participation. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su13041602
  
  
• Aso Morán, B.; Navarro Neri, I.; García Ceballos, S.; Rivero Gracia, M.P. Quality requirements for implementing augmented reality in heritage spaces: teachers’ perspective. EDUCATION SCIENCES. 2021. DOI: 10.3390/educsci11080405
  
  
• Rivero Gracia, Pilar; Navarro-Neri, Iñaki; García-Ceballos, Silvia; Aso, Borja. Spanish Archaeological Museums during COVID-19 (2020): An Edu-Communicative Analysis of their Activity on Twitter through the Sustainable Development Goals. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12198224
  
  
• Navarro Neri, Iñaki. Estrategias educomunicativas de los museos arqueológicos y de sitio españoles durante el estado de alarma. PH. BOLETÍN DEL INSTITUTO ANDALUZ DEL PATRIMONIO HISTÓRICO. 2020. DOI: 10.33349/2021.102.4810
  
  
• Navarro Neri, Iñaki; Rivero, Pilar. Los principales museos arqueológicos españoles en las redes sociales: estudio exploratorio sobre procesos educomunicativos. ENSAYOS (ALBACETE). 2019. DOI: 10.18239/ensayos.v34i1.2043
  
  

Capítulos

• Percepciones del profesorado en formación sobre el patrimonio inmaterial como recurso para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Rivero Gracia, Pilar; Navarro Neri, Iñaki; Rubio Navarro, Alodia. APRENDER HISTORIA EN EL SIGLO XXI: COMPETENCIAS PARA LA CONCIENCIA Y EL PENSAMIENTO HISTÓRICO. 2024
  
  
• Educación patrimonial en la web social. Hernández de la Cruz, José Manuel. LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA: PENSAMIENTO HISTÓRICO Y EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA. HOMENAJE A JOAQUÍN PRATS CUEVAS 2023
  
  
• La Ley de la Memoria Democrática y la necesidad de recordar desde los cómics. Temas, usos y posibilidades a través de Paracuellos; el arte de volar; Ala Rota; La Guerra Civil Española y la muerte de Guernica. Mur Sangrá, Lorenzo; Mérida Donoso, José Antonio. INTERRELACIONES ENTRE LA IMAGEN, EL TEXTO Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2023
  
  
• "¿Por qué estudiamos a los griegos?" Estudio exploratorio sobre el grado de la relevancia histórica otorgado por el alumnado de 1º de la ESO al legado clásico griego. Rubio Navarro, Alodia; Navarro Neri, Iñaki. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ANTE LOS ACTUALES RETOS MIGRATORIOS. 2021
  
  
• Los museos arqueológicos españoles en Twitter: propuestas R-elacionales durante el confinamiento de 2020. Rivero Gracia, María Pilar; Navarro Neri, Iñaki; Aso, Borja; García-Ceballos, Silvia. CULTURA, ECONOMÍA Y EDUCACIÓN: NUEVOS DESAFÍOS EN LA SOCIEDAD DIGITAL. 2021
  
  
• Mural Hunter. Una App para catalogar y socializar el patrimonio artístico urbano. Hernández de la Cruz, José Manuel; Navarro-Neri, Iñaki; García-Ceballos, Silvia; Rivero Gracia, María Pilar. EDUCACIÓN, PATRIMONIO Y CREATIVIDAD. 2020
  
  

Proyectos

• PID2023-151254OB-I00: Análisis de procesos cocreativos digitales de educación patrimonial integrando Inteligencia Artificial. 01/09/24 - 31/12/27
  
  
• JIUZ2022-CSJ-01: Metaconceptos del pensamiento histórico y nuevos desafíos curriculares para la mejora de la calidad educativa en la educación preuniversitaria y superior. 31/03/23 - 30/03/24
  
  
• S50_23R: ARGOS. Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• Herramientas digitales participativas para el apoyo a cibercomunidades patrimoniales. 01/12/22 - 30/11/24
  
  
• JIUZ-2021-SOC-09: Desarrollo de competencias de pensamiento histórico en el aula. El nuevo desafío curricular de Ciencias Sociales. 01/01/22 - 27/06/23
  
  
• Competencias Digitales, procesos de aprendizaje y toma de conciencia sobre el patrimonio cultural: educación de calidad para ciudades y comunidades sostenibles. 01/09/21 - 31/08/24
  
  
• RED 14. 01/01/20 - 31/01/23
  
  
• S50_20R: ARGOS. 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• Educomunicación web 2.0 del patrimonio. 27/09/16 - 20/09/19
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• El uso del cine como recurso didáctico en Bachillerato para el estudio de la Guerra Civil Española. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 04/12/23
  
  
• ¿Docendo et delectando?: estado de la cuestión y análisis didáctico del videojuego Assassin¿s Creed Syndicate. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 04/12/23
  
  
• El cine como recurso didáctico y como método de trabajo para la empatía histórica. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/12/23
  
  
• Enseñar la Segunda Guerra Mundial a través del cine y la multiperspectiva. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/09/23
  
  
• El cine como recurso didáctico en el aula de Historia: un estado de la cuestión internacional. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/23
  
  
• ¿Qué llevó a los Nazis al poder? Estudio sobre relevancia histórica y la relación memoria-historia. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/23
  
  
• Relevancia y significación del arte y el patrimonio en la Segunda Guerra Mundial. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/23
  
  
• La relevancia del patrimonio cultural en el alumnado de 4º de ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/23
  
  
• Impulsar la Relevancia Histórica del Concepto de Soberanía en el Alumnado de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/23
  
  
• La música como herramienta didáctica para la historia: El análisis de las fuentes musicales para una formación histórica completa. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/11/21
  
  
• De Home a Una verdad incómoda. Una propuesta didáctica para trabajar la problemática medioambiental a través del cine en la Educación Secundaria Obligatoria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 29/11/21
  
  
• El cine como herramienta didáctica para enseñar Historia. Universidad de Zaragoza. Notable. 29/11/21
  
  
• El cine como fuente histórica y recurso educativo. Tratamiento de sus problemáticas y análisis de sus posibilidades desde el film "El caso de Martín Guerre" (1982). Universidad de Zaragoza. Aprobado. 01/10/21
  
  
• Cine y antigüedad: Potencialidad didáctica para la historia de primero de la ESO. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/07/21
  
  

Participaciones en congresos

• I Congreso Internacional de Educación Patrimonial para la Inteligencia Territorial y Emocional de la Ciudadanía: Patrimonios Controversiales y Formación Ecosocial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tecnologías inmersivas en una experiencia didáctica sobre el legado británico de Huelva: primeros resultados. Huelva. 19/06/25
  
  
• XXXV Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales "La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de Inteligencia Artificial y desinformación". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación patrimonial y alfabetización mediática: un enfoque cocreativo e interdisciplinar para el progreso social. Cartagena. 10/04/25
  
  
• X Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital. Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial. Las TRIC para la transformación social. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educomunicación patrimonial y desarrollo del pensamiento histórico: ¿son los perfiles en redes sociales de los museos argentinos espacios para el desarrollo del pensamiento histórico?. Zaragoza. 30/11/23
  
  
• CISOTED 23 – I Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Tecnología y Educación. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. La competencia digital en la formación del profesorado de ciencias sociales, una propuesta didáctica. Fuenlabrada. 19/10/23
  
  
• III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas, INNTED 2023. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La Ley de la Memoria Democrática y los cómics. Posibilidades didácticas desde tres ejemplos paradigmáticos. Online. 13/07/23
  
  
• XXII Congreso Internacional de Educación Histórica: pensamiento histórico, compromiso cívico y alfabetización digital. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Percepciones del profesorado en formación sobre el patrimonio inmaterial como recurso para la enseñanza-aprendizaje de la Historia. Murcia. 31/05/23
  
  
• Congreso Internacional del Cuidado Educa;vo Integral “LATITUD: Liderar, Acompañar y Transformar + ITUD”. Participativo - Póster. Indagando en el patrimonio vivo: una situación de aprendizaje sobre patrimonio inmaterial para trabajar la convivencia y mejorar el autoconcepto. Zaragoza. 13/04/23
  
  
• Congreso Internacional de Educación Patrimonial 5. Comunidades patrimoniales y entornos digitales. Participativo - Póster. Gamificación en CCSS: el ejemplo de Animal Crossing. Madrid. 19/10/22
  
  
• Congreso Internacional de Educación Patrimonial 5. Comunidades patrimoniales y entornos digitales. Participativo - Póster. Mural Hunter: una App de catalogación y diálogo en torno al arte mural urbano. Madrid. 19/10/22
  
  
• XV Congresso OInternazionale sull'educazione e l'innovazione. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Por qué estudiamos a los griegos? Estudio exploratorio sobre el grado de la relevancia histórica otorgado por el alumnado de 1º de la ESO al legado clásico griego. Florencia. 13/12/21
  
  
• IV Congreso de Arqueología y Patrimonio Aragónés. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Patrimonio arqueológico y nuevas tecnologías: Bilbilis y Labitolosa en la app Open Air Museum. Zaragoza. 10/12/21
  
  
• I Xornadas sobre museos e educación patrimonial Patrimonio e comunidades. Participativo - Póster. Los museos arqueológicos españoles en twitter. Pontevedra. 05/11/21
  
  
• XVIII FORO INTERNACIONAL SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Y DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (FECIES). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Innovación educativa: estudio conjunto de propuestas desde secundaria y el máster de formación del profesorado. 30/09/21
  
  
• 1º Congreso Internacional Virtual en Educación y Humanidades (Humanitas 2021). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El programa “Del aula al máster”: un modelo de colaboración del profesorado de secundaria en el máster de profesorado. Online. 06/06/21
  
  
• X Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ámbito Iberoamericano. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La sostenibilidad del patrimonio en la formación de los futuros docentes: un análisis comparativo sobre los factores de compromiso y práctica futura. Murcia. 20/05/21
  
  
• I Congreso Internacional en educación y humanidades. Humanitas Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El programa “Del aula al máster”: un modelo de colaboración del profesorado de secundaria en el máster de profesorado. Valladolid. 06/05/21
  
  
• VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los museos arqueológicos españoles en Twitter: análisis del proceso educomunicativo en el confinamiento de 2020. Sevilla y Huelva (online). 28/04/21
  
  
• II Congreso Internacional de INNOVACIÓN DOCENTE e Investigación en Educación Superior: Avanzando en las áreas de conocimiento. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Fomentando el uso de casos y aprendizaje basado en problemas para la didáctica de las Ciencias Sociales. Universidad de Almería. 13/11/20
  
  
• Educação Patrimonial em Ação: Tecendo relações entre museus, escolas e territórios,. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Evaluación de la propuesta educomunicativa en Twitter de los museos arqueológicos y de sitio españoles durante la crisis del COVID-19. Porto. 22/10/20
  
  
• Congreso Internacional Educación, Patrimonio y Creatividad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Mural Hunter. Una App para catalogar y socializar el patrimonio artístico urbano. Soria. 02/09/20
  
  
• 3er Encuentro de Centros Innovadores de Navarra. Participativo - Otros. Pamplona. 11/06/19
  
  
• 1er Encuentro Nacional "Escuelas y Museos". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Actividades Didácticas del Museo de Calatayud. Burgos. 29/05/19
  
  
• Arqueonet 2019, III Encuentro de Marketing digital para la divulgación del Patrimonio Histórico. Participativo - Otros. Madrid. 27/04/19
  
  
• Faro Convention research-action workshop. Cross - fertilization roads between Heritage and Participatory Citizenship. Organizativo - Otros. Huelva. 03/12/18
  
  
• IV Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Los principales museos arqueológicos españoles en las redes sociales: estudio exploratorio. Madrid. 14/11/18
  
  
• Fortalecimiento de la Ciencia Ciudadana en Patrimonio, Medioambiente y Biodiversidad. Participativo - Otros. Sevilla. 17/10/18
  
  

Estancias

• Estancia Postdoctoral en FLACSO Sede Argentina. Buenos Aires. Argentina. 21/03/22 - 21/06/22
  
  
• Estancia Internacional en la Universidad de Ottawa. Ottawa, Ontario. Canadá. Canadá. 09/09/19 - 09/12/19
  
  

Comités

• Miembro del Comité Organizador del "Simposio Internacional: 'Enseñar el Holocausto'. En el XL aniversario del fallecimiento de D. Ángel Sanz Briz". Universidad de Zaragoza. 22/10/20 - 23/10/20
  
  

Evaluaciones en artículos I+D+i

• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Education Sciences. Suiza. 30/06/22 - 30/06/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Humanities and Social Sciences Communications. Estados Unidos de América. 20/06/22 - 20/06/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista CLIO: History and History Teaching. España. 15/04/22 - 15/04/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Her&Mus. Heritage and Museography. España. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. España. 21/06/21 - 21/06/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista CLIO: History and History Teaching. España. 07/05/21 - 07/05/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista RELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. España. 23/11/20 - 23/11/20
  
  

Otros méritos

• Ponencia inaugural en el Máster Oficial Humanidades y Patrimonio Digitales (Universitat Autònoma de Barcelona). Invitado como ponente en la jornada inaugural del Máster Oficial 'Humanidades y Patrimonio Digitales' organizado por la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universitat Pompeu Fabra. Se imparte la ponencia 'Museos arqueológicos y “de sitio” españoles en la web 2.0: estrategias de educomunicación patrimonial en Twitter y otras iniciativas destacables'. 03/10/22
  
  
• Moderador mesa redonda 'Digitalización del patrimonio a través de la ciencia ciudadana'. Moderador de la mesa redonda titulada 'Digitalización del patrimonio a través de la ciencia ciudadana' durante la jornada “Identidades Comunes: Segundo encuentro de Ciencia Ciudadana, Ciencias Sociales y Humanidades” celebrado en Zaragoza el 20 de Septiembre de 2022. 20/09/22
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Diseño curricular e instruccional de ciencias sociales y filosofía. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2022-23
  
  
• Didáctica de las ciencias sociales. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2021-22
  
  
• Innovación e investigación educativa en geografía e historia. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. From the 2019-20 course to the 2020-21 course