Artículos
- Nogués Bruno, María; Calvo Valios, Virgina. El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos. DIDACTICA-LENGUA Y LITERATURA. 2023. DOI: 10.5209/dill.80090
- Tabernero Sala, Rosa; Nogués Bruno, María Pilar. Entre papeles y pantallas. Lecturas no ficcionales de libros ilustrados de ficción. REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACION. 2023. DOI: 10.17227/rce.num89-17429
- Nogués Bruno, María Pilar. La bella malmaridada en el auto La adúltera perdonada. De la condena medieval al perdón sacramental pasando por la comedia. HIPOGRIFO. 2017. DOI: 10.13035/H.2017.05.02.09
- Nogués Bruno, María Pilar. El silencio en la educación de la mujer a la luz de La dama boba de Lope de Vega. LECTORA-REVISTA DE DONES I TEXTUALITAT. 2007
- Nogués Bruno, María Pilar. A mi mesa y a mi altar/hoy te convido alma mía. El pan divino en los autos de Lope de Vega. RUMBOS DEL HISPANISMO EN EL UMBRAL DEL CINCUENTENARIO DE LA AIH (ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE HISPANISTAS). 2007
Libros
- Cacciari, Massimo(Autor), Nogués Bruno, María Pilar, (Traductora). Dante y la Divina ComediaANTE Y LA DIVINA COMEDIA. 2015
- Santagata, Marco (Autor), Nogués Bruno, María Pilar (traductora). Prólogo: Francisco Rico. Tal mujer enamorada. 2015
- Nogués Bruno, María Pilar. La Spagna dell'etá moderna e l'auto sacramentale. 2013
- VV.AA; Nogués Bruno, María Pilar. Prepara y practica el DELE B1. 2013
- VV.AA; Nogués Bruno, María Pilar. Prpeara y practica el DELE B2. 2013
- Nogués Bruno, María Pilar. L' AUTO SACRAMENTAL COME STRUMENTO DI CONTRO-RIFORMA CATTOLICA NELLA SPAGNA DEL SIGLO DE ORO. STUDIO DI CASO SU LOPE DE VEGA E I SUOI "AUTOS STORICI"/ El auto sacramental como instrumento de la contrarreforma católica. Estudio sobre los autos históricos de Lope de Vega. 2012
- Nogués Bruno, María Pilar; VV.AA. Fuenteovejuna. 2009
- Miguel de Cervantes ; dirigida por Francisco Rico ; con la colaboración de Joaquín Forradellas ; estudio preliminar de Fernando Lázaro Carreter. Don Quijote de la Mancha: edición del Instituto Cervantes, 1605-2005. 2004
Capítulos
- Calvo Valios, Virginia; Nogués Bruno, María; Sampériz Hernández, Marta El diálogo intercultural a través de la lectura de libros de no ficción. Nuevas aproximaciones a la multiculturalidad. NUEVAS PRÁCTICAS Y EXPERIENCIAS EN SOCIEDADES LECTORAS. 2025
- Nogués Bruno, María Pilar. El lector en busca de respuestas: la argumentación multimodal a través de los libros de no ficción biográficos. INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN ARGUMENTACIÓN Y MULTIMODALIDAD 2023
- María Pilar Nogués Bruno. Lectura de El libro de los saludos de A. Squilloni y O. Capdevila. LEER POR CURIOSIDAD : LOS LIBROS DE NO FICCIÓN EN LA FORMACIÓN DE LECTORES. 2022
- Nogués Bruno, María Pilar. Lectura de El libro de los saludos de A. Squilloni y O. Capdevila. LEER POR CURIOSIDAD: LOS LIBROS DE NO FICCIÓN EN LA FORMACIÓN DE LECTORES. 2022
- Nogués Bruno, María; Muela Bermejo, Diana. La reflexión lingüística como reclamo a la lectura y escritura en los libros de no ficción. INNOVACIÓN EDUCATIVA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA. 2022
- Campos Bandrés, Iris Orosia; Nogués Bruno, María. Metáfora y comprensión lectora en los libros de no ficción: análisis de “Desde la ventana”. Vida y obra de Marc Chagall, de Barb Rosenstock y Mary Grandpré. LECTURA Y DIFICULTADES LECTORAS EN EL SIGLO XXI. 2020
- Nogués Bruno, María Pilar. Clasificación de los autos sacramentales de Lope de Vega. “A DOS LUCES, A DOS VISOS". CALDERÓN Y EL GÉNERO SACRAMENTAL EN EL SIGLO DE ORO. 2020
- Nogués Bruno, María Pilar. La educación en la mujer en el siglo de Oro y los personajes femeninos de la Dama Boba. PRELUDIO A LA DAMA BOBA DE LOPE DE VEGA (HISTORIA Y CRÍTICA). 2020
- Nogués Bruno, María; Hernández Heras, Lucía; Álvarez Sanjuán, Marta Elementos facilitadores de la comprensión lectora en los libros ilustrados de no-ficción. Análisis de Basura. Todo sobre la cosas más molesta del mundo (2019), de Gerda Raidt. LECTURA Y DIFICULTADES LECTORAS EN EL SIGLO XXI. 2020
- Nogués Bruno, María Pilar. Shapes and colors of the Baroque theatre of the Siglo de Oro. FASHION THROUGH HISTORY, VOL II. 2018
- Nogués Bruno, María Pilar; VV.AA. Fogge e colori nel teatro Barocco del Siglo de Oro. LA MODA CONTIENE LA STORIA E CE LA RACCONTA PUNTUALMENTE. 2015
- Motta, Giovanna; Nogués Bruno, María Pilar. “LA VOZ DORMIDA”: IL CASO DELLE DONNDE REPPUBLICANE NELLA SPAGNA FRANCHISTA (“La voz dormida”: el caso de las mujeres republicanas en la España franquista) L’IDEA DI NAZIONE E L’IMPERO FRA STORIA E LETTERATURA. 2013. DOI: 10.4458/0375-14
- FrancoAngeli, Milano; Nogués Bruno, María Pilar. In Spagna, tra medioevo e siglo de oro. RACCONTAMI UNA STORIA” FIABE, LEGGENDE E MITI NELLA MEMORIA DEL POPOLI, (ESPAÑA, ENTRE EL MEDIOEVO Y EL SIGLO DE ORO, EN “CUÉNTAME UNA HISTORIA”. CUENTOS, LEYENDAS Y MITOS EN LA MEMORIA DE LOS PUEBLOS) 2011
- edición de María Nogués y Ramón Valdés. La octava maravilla. COMEDIAS DE LOPE DE VEGA. 2010
- Giovanna Motta; Nogués Bruno, María Pilar. I cibo come suggestione letteraria e teatrale. CULTURA ALIMENTARE STORIA E SOCIETÀ. 2008
- Nogués Bruno, María Pilar. Claudio López Bru e la solidarietà della Spagna nella Spagna tra otto e novecento. LA CITTÀ FERITA. 2008
- Giovanna Motta,ed., FrancoAngeli, Milano; Nogués Bruno, María Pilar. Michele Serveto: Medico e teologo del primo cinquecento (Miguel Servet: médico y teólogo de inicios del siglo XVI) IN BONA SALUTE DE ANIMO E DE CORPO: MALATI, MEDICI E GUARITORI NEL DIVENIRE DELLA STORIA. 2007
- Nogués Bruno, María Pilar. LA OCTAVA MARAVILLA O EL SIMBOLISMO DE EL ESCORIAL” EN LA COMEDIA DE LOPE DE VEGA LA OCTAVA MARAVILLA. EDAD DE ORO CANTABRIGENSE. ACTAS DEL VII CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DEL SIGLO DE ORO (AISO). 2006
- Nogués Bruno, María Pilar. Estetica e ideologia della propaganda nel regime di Francisco Franco e la sua genesi nel modello fascista mussoliniano. ANUARUL INSTITUTULUI ITALO-ROMÂN DE STUDIIISTORICE / ANUARIO DELL´ISTITUTO ITALO- ROMENO DI STUDI STORICI, I.
Proyectos
- S61_23R: ECOLIJ. Educación comunicativa y literaria en la sociedad de la información. Literatura infantil y juvenil en la construcción de identidades. 01/01/23 - 31/12/25
- PID2021-126392OB-I00: Lecturas no ficcionales para la integración de ciudadanas y ciudadanos críticos en el nuevo ecosistema cultural. 01/09/22 - 31/08/26
- JIUZ-2021-SOC-05: Estudio de los factores individuales y educativos en el desarrollo de la motivación lectora del alumnado aragonés en edad preadolescente. 01/01/22 - 30/06/23
- S61_20R: Educación Comunicativa Y Literaria En La Sociedad De La Información. Literatura Infantil Y Juvenil En La Construcción De Identidades (ECOLIJ). 01/01/20 - 31/12/22
Dirección de proyectos fin de grado
- La utilización de los libros abecedario en la enseñanza del español como lengua de acogida una propuesta didáctica a partir de “El ABC de Babar”. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 19/02/26
- Propuesta de intervención didáctica: Lengua Castellana y Literatura hacia alumnado de procedencia asiática. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/07/25
- Propuesta didáctica para el abordaje de la muerte y el duelo a partir de una Situación de Aprendizaje en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/25
- Itinerario escritor a través de la creación de un libro álbum: Proyecto interdisciplinar de lengua castellana y educación plástica. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 24/06/25
- Educando en salud mental: Itinerario lector como herramienta de reflexión y prevención. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 24/06/25
- Las redes sociales y las nuevas tecnologías, una herramienta útil para la motivación hacía la literatura en educación primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/06/24
- Los libros de no ficción como marco del aprendizaje del debate. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/09/23
- La literatura de no ficción como eje vehicular de la acción educativa: análisis del proyecto ¿Un Verano Literario¿ (Sta. Cruz de la Serós, 2022). Universidad de Zaragoza. Notable. 19/12/22
- Filosofía para niñ@s. 3-4 años. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 24/10/22
- El espacio a través de la literatura de no ficción. Dos ejemplos: El cielo imaginado y el profesor Astro Cat y los cohetes espaciales. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 14/10/21
- La obra literaria de Roald Dahl como recurso para la formación de lectores: la influencia de la escuela en sus relatos. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/02/21
- La vida de tres escritoras: propuesta didáctica a través de libros de no ficción
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Lectura de Fuenteovejuna de Lope de Vega en 4º de Educación Primaria
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Análisis del rol de la madre en las tareas del hogar en varios cuentos infantiles. Universidad de Zaragoza. Notable. 02/03/20
- La adaptación de los clásicos en la literatura infantil y juvenil: El Lazarillo de Tormes en Educación Primaria. El caso del cómic. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 08/07/19
Dirección de proyectos fin de master
- Diseño de una propuesta de actividades para Cultura Clásica. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/09/21
- Hábito lector y animación a la lectura en la ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/09/21
- El cómic como herramienta en la Educación Secundaria: vanguardias y la Generación del 27. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/21
- ¿Cómo ayudan las ilustraciones en los textos clásicos a la comprensión en el aula': el ejemplo de Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique en la edición de Antonio Santos. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 14/07/21
- La simulación y el role-playing como metodologías activas para el aprendizaje de la argumentación en el aula de lengua castellana y literatura. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/21
- Didáctica y divulgación de la Cultura Clásica: propuesta de introducción de contenidos a través de textos de Irene Vallejo. Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/21
- La radio como herramienta para la mejora de la expresión oral en la ESO: una propuesta didáctica para la clase de 4º Agrupado del IES Jerónimo Zurita
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Compréndeme a tu ritmo: propuesta didáctica para trabajar la comprensión lectora a través de canciones actuales
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Cómo no ser un influencer: un uso práctico de la gramática en Secundaria
. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
- Las Sinsombrero: la voz femenina del grupo poético del 27
. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 20/07/20
- Pequeños y también grandes poetas aragoneses: un taller de escritura creativa para el aprendizaje de la literatura. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/19
- El arte y la creación como punto clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 10/07/19
- Taller de escritura creativa y el aprendizaje colaborativo aplicado en comentarios de texto. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 10/07/19
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Aproximación a la literatura y su evaluación a través de las nuevas metodologías activas. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 10/07/19
UNIZAR teaching of the last six courses
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