Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Segura Berges, Manuel; Oto-Millera, Nerea. Percepciones de estudiantes y docentes universitarios sobre la utilidad y potencialidad del metaverso inclusivo. REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. 2026. DOI: 10.19083/ridu.2025.2191
  
  
• Segura Berges, Manuel; Sánchez-Caballé, Anna; Hernández-Pérez, Ruth. Potencial del metaverso inclusivo en educación: una revisión sistemática de aplicaciones y retos emergentes. ALOMA (BARCELONA). 2025. DOI: 10.51698/aloma.2025.43.1.43-51
  
  
• Segura-Berges, Manuel; Peñarrubia-Lozano, Carlos; Bustamante, Juan Carlos. Analysis of the Predictive Value of Motor Coordination, Anxiety and Self‐Esteem Levels on Self‐Perceived Motor Competence in Primary Students. PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS. 2025. DOI: 10.1002/pits.23489
  
  
• Segura-Berges, Manuel; Peñarrubia-Lozano, Carlos; Bustamante, Juan Carlos. (Re)defining motor competence: empirical exploration based on a moderated mediation approach. RESEARCH QUARTERLY FOR EXERCISE AND SPORT. 2024. DOI: 10.1080/02701367.2024.2319589
  
  
• Bustamante, Juan Carlos; Segura Berges, Manuel; Lizalde Gil, Manuel; Peñarrubia Lozano, Carlos. Qualitative analyses of e-learning implementation and hybrid teaching during the covid-19 pandemic at Spanish universities. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2022. DOI: 10.3390/su141912003
  
  
• Segura-Berges, Manuel; Peñarrubia-Lozano, Carlos; Lizalde-Gil, Manuel; Bustamante, Juan Carlos. Qualitative analysis from the social referents perspective of the multidimensional construct of schoolchildren’s motor competence. PLOS ONE. 2022. DOI: 10.1371/journal.pone.0275196
  
  
• Peñarrubia Lozano, Carlos; Segura Berges, Manuel; Lizalde Gil, Manuel; Bustamante, Juan Carlos. A qualitative qnalysis of implementing e-learning during the COVID-19 lockdown. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su13063317
  
  
• Segura-Berges, Manuel; Bustamante, Juan Carlos. Analysis Of Motor Competence Via Coordination, Self-Perception Of Motor Competence In Primary Education Pupils. THE EUROPEAN PROCEEDINGS OF SOCIAL & BEHAVIOURAL SCIENCES. 2020. DOI: 10.15405/epsbs.2020.05.21
  
  
• Bustamante, Juan Carlos; Quintas Hijós, Alejandro; Segura Berges, Manuel; Peñarrubia Lozano, Carlos; Antoñanzas Laborda, José Luis. Impact of an exergame-based didactic intervention on supplementary motor area activation during motor coordination in primary school students: a pilot study. TECNOLOGÍA, CIENCIA Y EDUCACIÓN. 2020. DOI: 10.51302/tce.2020.487
  
  
• Royo Ortín, Emilio; Segura Berges, Manuel. Relación entre los factores físicos que influyen en la competencia motriz y la práctica de actividad física en chicas adolescentes de educación secundaria en la comunidad autónoma de Aragón. REVISTA INTERNACIONAL DE DEPORTES COLECTIVOS. 2019
  
  
• Royo Ortín, Emilio; Segura Berges, Manuel. Motivación de logro hacia el aprendizaje de educación física de estudiantes de educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Aragón. REVISTA INTERNACIONAL DE DEPORTES COLECTIVOS. 2019
  
  
• Segura-Berges, Manuel; Bustamante, Juan Carlos. Análisis de las actitudes del profesorado de centros públicos y concertados hacia la inclusión del ajedrez como herramienta de innovación educativa: evidencias iniciales. REVISTA INTERNACIONAL DE DEPORTES COLECTIVOS. 2018
  
  

Capítulos

• Leonarte Benedí, Ana; Oto Millera, Nerea; Segura Berges, Manuel; Fernández Catalán, Guillem; Pérez Curiel, Patricia. Endless Creativity: gamificación para la adquisición del inglés en alumnos con altas capacidades a través de representaciones visuales. EDUCAR EN LA DIVERSIDAD: INNOVACIÓN, INCLUSIÓN Y TECNOLOGÍA PARA AULAS DEL SIGLO XXI. 2026. DOI: https://doi.org/10.14679/4885
  
  
• Segura Berges, Manuel, Leonarte Benedí, Ana, Oto Millera, Nerea, & Fernández Catalán, Guillem. Rutinas de pensamiento: aplicabilidad de recursos y estrategias cognitivas en el Grado de Magisterio en Educación Infantil. EDUCAR EN LA DIVERSIDAD INNOVACIÓN, INCLUSIÓN Y TECNOLOGÍA PARA AULAS DEL SIGLO XXI. 2026. DOI: https://doi.org/10.14679/4885
  
  
• Fernández Catalán, Guillem ; Segura Berges, Manuel ; Alcaraz Iborra, Manuel. Análisis cualitativo de la percepción de los referentes sociales de los adolescentes sobre el constructo multidimensional de autorregulación respecto al uso de videojuegos y redes sociales. EDUCACIÓN, TECNOLOGÍA EMERGENTE Y CONCIENCIA GLOBAL: CAMINOS HACIA UNA CIUDADANÍA DIGITAL CRÍTICA Y RESPONSABLE. 2025
  
  
• Segura-Berges, M; Oto-Millera, N; Leonarte-Benedí, A; Pérez-Curiel, P; Fernández Catalán, G. Uso de Audacity en simulacros de reuniones de equipos didácticos con estudiantes del Grado en Magisterio en Educación Infantil. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC. EXPERIENCIAS EN 2024. 2025
  
  
• Segura Berges, Manuel. Escolares como agentes de prevención en un contexto digital: Programa alumno ayudante. EDUCAR PARA LA FELICIDAD. 2024
  
  
• Manuel Segura Berges. Personalización a través del aprendizaje cooperativo integratics y grupos interactivos. METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ALUMNADO. 2020
  
  
• Manuel Segura Berges. Propuestas didácticas dentro de un contexto definido por el programa One to One. GAMIFICACIÓN EDUCATIVA: INNOVACIÓN EN EL AULA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 2020
  
  

Proyectos

• SUBV24/00010: Análisis cualitativo de la percepción de los referentes sociales de los adolescentes sobre el constructo multidimensional de autorregulación respecto a las Conductas Tecnológicas Adictivas. 01/01/24 - 31/10/25
  
  
• S73_23D: Laboratorio de Neuroeducación, Tecnología educativa y Desarrollo (NeeTeD Lab). 01/01/23 - 31/12/25
  
  

Contratos

• TECNOLOGÍA PARA LA VIDA Y LA FORMACIÓN: UNA DIDÁCTICA FUNDADA EN EL SENTIDO Y EN LA CIENCIA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. 01/04/25 - 01/04/26
  
  
• DIDÁCTICA AL SERVICIO DE LA VIDA: CONVENIO UNIZAR-VALENTIA PARA EL INTERCAMBIO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA LA EMPLEABILIDAD DE PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. 01/04/24 - 01/04/25
  
  

Proyectos de Innovación Docente

• CastAD: Uso del videopodcast como herramienta de aprendizaje sobre la atención a la diversidad en Educación Infantil. 09/09/24 - 20/12/24
  
  
• Estudio para el desarrollo de la creatividad en el alumnado de Magisterio en Educación Primaria. 09/09/24 - 18/12/24
  
  
• TENDIENDO PUENTES ENTRE EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE LA MENCIÓN DE AUDICIÓN Y LENGUAJE DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA Y EL PROFESORADO ESPECIALISTA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS. 09/09/24 - 18/12/24
  
  
• Rutinas de pensamiento: aplicabilidad de recursos y estrategias cognitivas en el Grado Magisterio en Educación Infantil. 08/09/24 - 20/12/24
  
  
• MNGANI: Fomentando un pensamiento global y comprometido con los ODS”. 02/09/19 - 30/06/20
  
  
• “Plan de Actuación para la Mejora de la Coordinación Docente-Educación” (PAMCDE): estudio de su viabilidad, adecuación y alcance. 02/06/18 - 02/06/19
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Implementación de la Equinoterapia en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/25
  
  
• La gamificación en niños y niñas con Síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 07/07/25
  
  
• Uso de APPs para el reconocimiento y gestión de las emociones en alumnado TEA. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 25/06/25
  
  
• La utilización del Mindfulness en el alumnado con TDAH. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 25/06/25
  
  
• Análisis e intervención del hábito lector en personas adultas con discapacidad intelectual. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 17/06/24
  
  
• Metodologías activas: Teoría, influencia y aplicación en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/06/24
  
  

Participaciones en congresos

• Congreso IDEA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El potencial de la colaboración humano-IA durante el proceso creativo Cuenca. 01/12/25
  
  
• XIII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa - CIMIE25. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Activación de la corteza prefrontal dorsolateral en músicos: un estudio piloto. San Sebastian. 03/07/25
  
  
• II Congreso Internacional, organizado por la Cátedra institucional de Educación en tecnologías emergentes, gamificación e Inteligencia Artificial. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis cualitativo de la percepción de los referentes sociales de los adolescentes sobre el constructo multidimensional de autorregulación respecto al uso de videojuegos y redes sociales. Sevilla. 22/05/25
  
  
• I Simposio Nacional RUIA Unizar. Investigar con Impacto Social en las Políticas de Infancia y Adolescencia. Participativo - Póster. Análisis de la percepción de familias de adolescentes sobre el constructo multidimensional de autorregulación respecto al uso de videojuegos y redes sociales: un estudio cualitativo. Zaragoza. 08/05/25
  
  
• I Simposio Nacional RUIA Unizar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis de la percepción de profesorado universitario experto en inclusión sobre el uso del metaverso en Educación Obligatoria: un estudio cualitativo. Zaragoza. 08/05/25
  
  
• II Congreso Internacional de Educación y Diversidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Rutinas de pensamiento: aplicabilidad de recursos y estrategias cognitivas en el Grado de 2 Magisterio en Educación Infantil. Zaragoza. 04/04/25
  
  
• II Congreso Internacional de Educación y Diversidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creatividad en Acción: Estrategias lúdicas para enriquecer la adquisición de una segunda lengua en el alumnado con altas capacidades a través de representaciones visuales. Zaragoza. 04/04/25
  
  
• II Congreso Internacional del Cuidado Educativo Integral. Participativo - Póster. Análisis de la percepción de tecnólogos educativos sobre las características y aplicabilidad del metaverso inclusivo en alumnos con necesidades educativas especiales: un estudio cualitativo. Zaragoza. 03/04/25
  
  
• III CONGRESO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES EN EL HABLA. Participativo - Póster. Creatividad sin límites: Un juego para potenciar el desarrollo del lenguaje. Zaragoza. 25/03/25
  
  
• XV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Uso de Audacity en simulacros de reuniones de equipos didácticos con estudiantes del Grado en Magisterio en Educación Infantil. Zaragoza. 12/02/25
  
  
• XVII Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa. Toma de decisiones docentes basadas en evidencias científicas. Participativo - Póster. “CastAD: Uso del videopodcast como herramienta de aprendizaje sobre la atención a la diversidad en Educación Infantil. Zaragoza. 16/01/25
  
  
• III Congreso de Formación del profesorado: ante la incertidumbre y la sostenibilidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Programa Ciberayudante en escolares adolescentes: un estudio cualitativo. Zaragoza. 15/01/25
  
  
• VI Congreso Mundial con Infancia y Adolescencia, que con el título “Educar para la felicidad” Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¨ESCOLARES COMO AGENTES DE PREVENCIÓN EN UN CONTEXTO DIGITAL: PROGRAMA ALUMNO AYUDANTE. Cáceres. 28/11/24
  
  
• XXXIII JORNADAS DE PSICOLOGÍA: Psicología Educativa y Atención a la Diversidad: Herramientas para una Educación Inclusiva. Organizativo - Comité científico y organizador. Huesca. 27/11/24
  
  
• XXVII Congreso Internacional sobre Tecnología Educativa – EDUTEC´24. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CURRICULAR MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA APLICABILIDAD DE LA REALIDAD AUMENTADA (RA) EN EDUCACIÓN PRIMARIA”. Sevilla. 20/11/24
  
  
• VII Congreso Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Proyecto de innovación docente: el medio natural en el medio urbano. Sevilla. 04/06/24
  
  
• Qualitative analysis of schoolchildren's perception of digital risks. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Qualitative analysis of schoolchildren's perception of digital risks. Moscú. 02/06/24
  
  
• Congreso Internacional de Educación y Diversidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El sendero lector. Teruel. 10/04/24
  
  
• Jornada de Orientación “Y al acabar Magisterio ¿qué?”. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. “Experiencias particulares y distintos caminos recorridos al acabar los estudios de Magisterio”. Zaragoza. 22/01/24
  
  
• Jornada de Orientación “Y al acabar Magisterio ¿qué?”,. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. “Experiencias particulares y distintos caminos recorridos al acabar los estudios de Magisterio”,. Zaragoza. 25/01/23
  
  
• Mesa redonda de la sesión del Seminario ACPUA de Calidad Universitaria (acciones Foro Estratégico COVID-19). Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. ALCANCE E IMPACTO DEL CONTEXTO COVID-19 EN LAS METODOLOGÍAS DOCENTES: DIGITALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LA ERA POST-PANDEMIA. Zaragoza. 24/03/22
  
  
• XV CONGRESSOINTERNAZIONALESULL’EDUCAZIONEE L’INNOVAZIONE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ESTUDIO LONGITUDINAL EXPLORATORIO SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES MOTRICES,PSICOSOCIALES Y COGNITIVAS DEL CONSTRUCTO DE COMPETENCIA MOTRIZ. Florencia. 15/12/21
  
  
• IX Jornadas de Innovación Docente USJ. Participativo - Póster. Análisis del nivel motivacional y de práctica deportiva en contextos de Educación Física de estudiantes de ESO en Zaragoza. Villanueva de Gallego. 27/05/21
  
  
• I Congreso Anual de Estudiantes de Doctorado. Universidad Miguel Hernández. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). MODERATED EFFECT OF SELF-ESTEEM IN THE RELATIONSHIP BETWEEN MOTOR COORDINATION AND SELF-PERCEPTION OF MOTOR COMPETENCE. Elche. 02/02/21
  
  
• V Congreso Internacional en Investigación y didáctica de la Educación Física - ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre los niveles de coordinación motriz y ansiedad en función del género en alumnos de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Aragón. GRANADA. 19/03/20
  
  
• V Congreso Internacional en Investigación y didáctica de la Educación Física - ADDIJES. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre los perfiles de competencia motriz y la ansiedad y miedo ante el fracaso en las clases de Educación Física en función del género en adolescentes. GRANADA. 19/03/20
  
  
• International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences (OPIICS 2019). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relationship Between The Physical Factors That Affect Motor Competence And Body Mass Index In Adolescents. ZARAGOZA. 26/09/19
  
  
• International Conference of Psychology, Sociology, Education and Social Sciences (OPIICS 2019). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre los niveles de competencia motriz y otras variables psicosociales en función del género en alumnos de Aragón y La Rioja pertenecientes a la etapa de Educación Primaria. ZARAGOZA. 26/09/19
  
  
• III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educaçao. Participativo - Póster. RELACIÓN ENTRE LOS NIVELES DE COORDINACIÓN MOTRIZ Y OTRAS VARIABLES PSICOSOCIALES EN FUNCIÓN DEL GÉNERO EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ARAGÓN,. Lisboa. 15/07/19
  
  
• VII Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Motivación de logro hacia el aprendizaje de Educación Física de estudiantes de Educación Secundaria de Aragón. Villanueva de Gallego. 16/05/19
  
  
• VII Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre los factores físicos que influyen en la competencia motriz y la práctica de actividad física en chicas adolescentes de ESO en Aragón. Villanueva de Gallego. 16/05/19
  
  
• XVI Congreso de psicología de la actividad física y del deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA MOTRIZ Y LA PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA EN CHICAS ADOLESCENTES. Zaragoza. 12/03/19
  
  
• XVI Congreso de psicología de la actividad física y del deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Preferencias participativas en el aprendizaje social en Educación Física de adolescentes estudiantes de ESO. Zaragoza. 12/03/19
  
  
• VI Congreso Internacional de Actividad Física y Deporte. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analisis de las actitudes del profesorado de centros públicos y concertados hacia la inclusión del ajedrez como herramienta de innovación educativa: evidencias iniciales. Villanueva de Gállego. 12/04/18
  
  
• I Congreso Mundial de Educación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analisis de las actitudes del profesorado hacia la inclusión del ajedrez como herramienta de innovación educativa. A Coruña. 24/02/18
  
  
• I Congreso Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analysis of the attitudes of the future teachers of Aragon. Alcalá. 11/12/17
  
  
• ICERI 2017 -10th annual International Conference of Education, Research and Innovation. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analysis of the attitudes of the future teachers of Aragon towards chess an educational innovation related-tool. Sevilla. 16/11/17
  
  

Estancias

• Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Castellón de la Plana. España. 01/02/25 - 30/04/25
  
  

Otros méritos

• PIET_18_301. Modalidad Programa de Innovación Estratégica de Titulaciones (PIET) en calidad de participante del equipo del proyecto : '?Plan de Actuación para la Mejora de la Coordinación Docente-Educación? (PAMCDE): estudio de su viabilidad, adecuación y alcance'. 10/10/19
  
  
• Certificado nivel Avanzado B2 Inglés de Escuela de Idiomas Oficial 28/09/16
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Prevención y resolución de conflictos. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2025-26
  
  
• El proceso de enseñanza en la escuela multigrado. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  
• El proceso de enseñanza en la escuela multigrado. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  
• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  
• Respuestas educativas a necesidades específicas. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2024-25 course to the 2025-26 course
  
  
• Curriculum y educación infantil inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2023-24
  
  
• Evaluación de contextos. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2023-24