Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Borque-Fernando, Ángel; Redondo-Redondo, Cristina; Orna-Montesinos, Concepción; Esteban, Luis Mariano; Denizón-Arranz, Sophia; Tejero-Sánchez, Arlanza; García-Ruiz, Ramiro; Sanchez-Zalabardo, José Manuel; Gracia-Romero, Jesús; Monreal-Híjar, Antonio; Gil-Sanz, María Jesús; Sanz, Gerardo; Sanz-Pozo, Mónica; Romero-Fernández, Francisco. Teaching Urology to Undergraduates: A Prospective Survey of What General Practitioners Need to Know. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph182111687
  
  
• Orna-Montesinos, C. Language practices and policies in conflict: An ELF perspective on international military communication. JOURNAL OF ENGLISH AS A LINGUA FRANCA. 2018. DOI: 10.1515/jelf-2018-0004
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. The scope of intercultural communication in a military-specific language learning program. JOURNAL OF TEACHING ENGLISH FOR SPECIFIC AND ACADEMIC PURPOSES. 2017. DOI: 10.22190/JTESAP1701013O
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. Begon~a Soneira. "A Lexical Description Of English For Architecture. A Corpus- Based Approach" (2015), Bern Etc.: Peter Lang. ESP TODAY. 2016
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. The discourses of sustainability: The rhetorical construction of journalistic stance. REVISTA ESPANOLA DE LINGUISTICA APLICADA. 2015
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. Reseña: "New Applications of Genre Analysis to Technical Manuals. The Perspectives of Bhatian and Lassen Models", Ángel Felices Lago & Diana Fernández Lloret. IBÉRICA (MADRID). 2014
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. English as an International Language in the military: A study of attitudes. LSP JOURNAL. 2013
  
  
• Orna-Montesinos,C. The duality of communicative purposes in the textbook for construction engineering and architecture: A corpus-based study of blurbs. ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES. 2012
  
  
• Orna Montesinos, Concepcion. Reseña: "The Language of Architecture and Civl Engineering", Ana María Roldán Riejos, Joaquín Santiago López & Paloma Úbeda Mansilla (Eds.). IBÉRICA (MADRID). 2012
  
  
• Orna Montesinos, Concepción. Words and Patterns: Lexico-grammatical Patterns and Semantic Relations in Domain-specific Discourses. REVISTA ALICANTINA DE ESTUDIOS INGLESES. 2011
  
  
• Orna Montesinos, Concepción. Reseña: “El Lenguaje de la Ciencia y la Tecnología”, Nuria Edo Marzá y Pilar Ordóñez López (eds.). CULTURA, LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN. 2011
  
  
• Orna Montesinos, Concepción. The parts of the building: Meronymy in the discourse of construction engineering. ESTUDIOS INGLESES DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE. 2010
  
  
• Orna Montesinos, Concepción. The problem-solving product of the construction discipline. LFE. REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS. 2009
  
  
• Orna Montesinos, C. Contribución Al Léxico Presente En Los Libros De Texto De Construcción Civil: El Caso De 'Building' y 'Construction'. IBÉRICA (MADRID). 2008
  
  
• Orna Montesinos, Concepción. A Contribution to the Lexis of Construction Engineering Textbooks: The Case of Building and Construction. IBÉRICA (MADRID). 2008
  
  

Libros

• Intercultural communication in the Military: A resource pack for the ESP teacher. Orna Montesinos, Concepcion. 2016
  
  
• Constructing professional discourse: A multiperspective approach to domain-specific discourses. 2012
  
  
• by Concepción Orna-Montesinos. Constructing professional discourse: a multiperspective approach to domain-specific discourses. 2012
  
  

Capítulos

• Perceptions towards intercultural communication: Military students in a higher education context . . Orna Montesinos, Concepcion. ENGLISH IN EUROPE - USING ENGLISH AS A LINGUA FRANCA IN EDUCATION IN EUROPE 2018
  
  
• Concepción Orna Montesinos. Reconceptualizing linguistic diversity and its role in intercultural communication: A literature review. ENGLISH AS A LINGUA FRANCA AND INTERCULTURAL COMMUNICATION: IMPLICATIONS AND APPLICATIONS IN THE FIELD OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING. 2018
  
  
• Concepción Orna-Montesinos. Perceptions towards intercultural communication: Military students in a higher education context. USING ENGLISH AS A LINGUA FRANCA IN EDUCATION IN EUROPE. 2018
  
  
• Borque Fernando, Á., García Ruíz, R., Tejero Sánchez, A., Denizón Arranz, S., Esteban Escaño, L. M., Monreal Híjar, A., Orna Montesinos, C., Gracia Romer. Objetivación y priorización de los conocimientos y habilidades urológicas indispensables para la práctica profesional de un graduado en medicina. REPENSAR LA UNIVERSIDAD. 2017
  
  
• El impacto de las políticas lingüísticas en las prácticas comunicativas de la comunidad militar española. Orna Montesinos, Concepcion. ACTAS: IV CONGRESO NACIONAL DE I+D EN DEFENSA Y SEGURIDAD, DESEI+D 2016. 2016
  
  
• The acquisition of intercultural communication in a military Higher Education context. Orna Montesinos, Concepcion. INTED2016 PROCEEDINGS. 2016
  
  
• Adecuación del Contenido Docente del Área de Urología (Grado Medicina): Temario actual versus Necesidades de conocimientos urológicos en Atención Primaria versus Requerimientos para superar el examen MIR. Borque Fernando, Ángel; Esteban Escaño, Luis Mariano; Gracia Romero, J.; Monreal Hijar, A.; Denizón Arranz, S.; García Ruiz, R.; Orna Montesinos, C.; Gil Sanz, M.J.; Sánchez Zalabardo, J.M.; Sanz Sáiz, G.; Romero Fernandez, F. LA INNOVACIÓN DOCENTE A TRAVÉS DE LA COOPERACIÓN UNIVERSITARIA. 2015
  
  
• Estudio electroencefalográfico de la atención durante la realización de tareas de simulación militar. Sebastián Guerrero, María Victoria; Navascués Sanagustín, María Antonia; Ruiz López, Carlos; Iso Pérez, José María; et al. II CONGRESO NACIONAL DE I+D EN DEFENSA Y SEGURIDAD (DESI+D) 2014. 2014
  
  
• Improving the Quality Scheme for Learners within the ISQALE partnership project. Orna Montesinos, Concepcion. INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION - ICERI 2014. 2014
  
  
• Partnering for improving quality standards in professional communication. Orna Montesinos, Concepcion. XI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIAÇÃO EUROPEIA DE LÍNGUAS PARA FINS ESPECÍFICOS. O PAPEL DAS LÍNGUAS APLICADAS NO CENÁRIO PÓS-BOLONHA: FOMENTO DA AUTONOMIA E MOBILIDADE NUM MUNDO GLOBALIZADO?. 2012
  
  
• Red Docente de Lenguas Extranjeras en la Comunidad de Aragón. Orna Montesinos, Concepcion. ACTAS DE LAS VI JORNADAS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. 2012
  
  
• La transferencia de la Investigación al Aula. Javier Paricio-Royo y Ana Isabel Allueva-Pinilla (Eds.). PRÁCTICAS Y MODELOS INNOVADORES PARA LA MEJORA Y CALIDAD DE LA DOCENCIA. 2011
  
  
• Text-internal and text-external features of disciplianry discourses: A preliminary corpus-based study. Orna Montesinos, Concepción. A VIEW FROM THE SOUTH: CONTEMPORARY ENGLISH AND AMERICAN STUDIES. 2011
  
  
• An exploratory study of meronymy relations in the genre of textbooks. Orna Montesinos, Concepción. MODOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA. 2010
  
  
• Hyponymy relations in construction textbooks: a corpus-based analysis. Orna Montesinos, Concepción. LINGUISTIC AND TRANSLATION STUDIES IN SCIENTIFIC COMMUNICATION. 2010
  
  
• An English for Construction Course: A task-based approach. Orna Montesinos, Concepción. RESEARCHING AND TEACHING SPECIALIZED LANGUAGES: NEW CONTEXTS, NEW CHALLENGES. 2008
  
  
• Designing WebQuests for an English for Construction Course. Orna Montesinos, Concepción. PROCEEDINGS OF THE 5TH INTERNATIONAL AELFE CONFERENCE. 2006
  
  

Proyectos

• PID2019-105655RB-I00: Géneros digitales y ciencia en abierto: un análisis de procesos de hibridación, innovación e interdiscursividad genérica. 01/06/20 - 31/12/24
  
  
• H16_20R: Cires (Comunicación Internacional Y Retos Sociales). 01/01/20 - 31/12/22
  
  
• GRUPO DE REFERENCIA CIRES (COMUNICACIÓN INTERNACIONAL Y RETOS SOCIALES). 01/01/17 - 31/12/19
  
  
• LOS RETOS DE LA INTERNACIONALIZACIÓN EN UNA UNIVERSIDAD MILITAR: ESTUDIO CUALITATIVO SOBRE EL PLURILINGÜISMO Y LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN EL CUD-Z. 25/02/16 - 25/02/18
  
  
• FFI2015-68638-R: ECOLOGÍA DE GÉNEROS Y ECOLOGÍA DE LENGUAS: ANÁLISIS DE LAS DINÁMICAS DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA LOCAL, TRANSNACIONAL E INTERNACIONAL. 01/01/16 - 31/12/20
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/16 - 31/12/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/15 - 31/12/15
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/14 - 31/12/14
  
  
• CUANTIFICACIÓN DE SEÑALES ELECTROENCEFALOGRÁFICAS PARA EL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN EN ACTIVIDADES PROPIAS DEL PERSONAL DE LAS FUERZAS ARMADAS (FAS). 01/01/13 - 31/12/15
  
  
• FFI2012-37346: EL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA EN LOS DISCURSOS ESPECIALIZADOS: ESPACIOS ALTERNATIVOS DE PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL A TRAVÉS DEL ANÁLISIS CRÍTICO DE GÉNERO. 01/01/13 - 31/12/16
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/13 - 31/12/13
  
  
• English in Europe: Opportunity or Threat?. 02/01/12 - 30/06/14
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/11 - 31/12/12
  
  
• GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/08 - 31/12/10
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Teaching English to Foreign Learners: Evaluation and Design of Materials for an Inclusive Education . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/24
  
  
• Emotion Explorers: Lights, Camera, Feelings!: Integrating socioemotional education into an English as a Foreign Language class. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/24
  
  
• The very healthy school: Una propuesta docente que integra AICLE y ABP. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 03/06/24
  
  
• Moverse por una ciudad: El uso de una escape room para enseñar EFL a alumnos de 5º de primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/09/23
  
  
• Reflecting on Intercultural Awareness and Intercultural Competence through the Autobiography of Intercultural Encounters for young learners: Primary School students¿ perceptions towards the otherness. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 26/06/23
  
  
• Design of stories for teaching in the first grades of primary education. . Universidad de Zaragoza. Aprobado. 26/06/23
  
  
• Integración de tecnologías y metodología CLIL en la enseñanza del Inglés: Una propuesta didáctica para una asignatura de ciencias de quinto de primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/06/23
  
  
• "Sólo tenemos uno": Un diseño de aprendizaje por proyectos basado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible para fomentar la adquisición de una segunda lengua . Universidad de Zaragoza. Notable. 26/06/23
  
  
• Un análisis de la participación de los alumnos de los Grados del Magisterio en el programa Erasmus. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/22
  
  
• Comparación del uso de la L1 y la L2 de dos maestros de Educación Primaria en un colegio bilingüe . Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/22
  
  
• Make the world a beautiful place: A didactic proposal to raise awareness about the Sustainable Development Goals among 2nd and 6th grade students . Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/22
  
  
• La Competencia Comunicativa Intercultural en el aula de primaria de inglés como lengua extranjera: estudio de las opiniones de los alumnos de 4º curso y propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• AN EVALUATION OF MOBILE APPS FOR THE ACQUISITION OF ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• Un análisis de los roles de género en las películas de Disney: De Blancanieves (1941) a Frozen (2013) . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20
  
  
• Observación de aula en Educación Primaria: Propuesta de un protocolo de observación de calidad" . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20
  
  
• The impact of mobility on foreign language learning: a case study. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/10/19
  
  
• Motivation in English Learning: A case study of sixth-grade students. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/07/19
  
  
• BLANCO VIRTUAL PARA EL CARRO DE COMBATE LEOPARDO 2E APTO PARA LA MUNICIÓN DE GUERRA. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 11/01/18
  
  
• WIMAX COMO ALTERNATIVA AL RBA PARA UBICACIONES PERMANENTES. UN ESTUDIO DE CASO EN LA COMGECEU. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/06/17
  
  
• MOTIVACIÓN Y MORAL EN LAS FAS. ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN LABORAL EN EL GRUPO DE CABALLERÍA SANTIAGO VII . Universidad de Zaragoza. Aprobado. 21/12/16
  
  
• ESTUDIO DE LA SEGURIDAD EN BASES, ACUARTELAMIENTOS Y ESTABLECIMIENTOS:RETOS Y PROPUESTAS DE MEJORA. Universidad de Zaragoza. Notable. 06/06/16
  
  
• INTEGRACIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES COMO SEGURIDAD LABORAL. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 06/06/16
  
  
• Designing and compiling an online repository of resources and materials for an English for Engineering course. Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia de Doña Godina (Zaragoza). Notable. 06/07/15
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Diseño y análisis de una unidad didáctica orientada a la acción para el inglés como lengua extranjera: integrando la conciencia ambiental y el aprendizaje basado en tareas. Universidad de Zaragoza. Notable. 25/11/24
  
  
• Changing the World: Learning through Volunteering in the EFL Secondary Classroom. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 17/09/24
  
  
• Designing a didactic unit to explore cultural diversity through authentic materials. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/09/24
  
  
• Anyone can cook: shooting a cooking tutorial to motivate 1ºESO students in the EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/09/24
  
  
• A Didactic Proposal for the Development of Intercultural Mediation Skills in the EFL Classroom. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/24
  
  
• Embracing Diversity: A didactic proposal to promote Intercultural Competence through the Writing Process in an EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/24
  
  
• Celebrating Diversity: A 4th of E.S.O didactic proposal that promotes L2 leaning through authentic materials and meaningful tasks. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/24
  
  
• Instrucción de la competencia comunicativa a través de la mediación: una propuesta para la clase de inglés como lengua extranjera. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 04/12/23
  
  
• Construyendo puentes entre estudiantes: Una propuesta didáctica para promover los principios pedagógicos de colaboración, diversidad, respeto e igualdad de género. Universidad de Zaragoza. Notable. 01/12/23
  
  
• ¿Operation Bring Back the Fun¿: Integrating Visible Thinking Routines and Project-Based Learning to the EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 03/10/22
  
  
• Reflecting on Intercultural Communicative Competence through the Autobiography of Intercultural Encounters for younger learners: secondary school students¿ perceptions and attitudes about the otherness. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 15/07/22
  
  
• The Use of Game-Based Learning to Enhance Motivation: Netflix in the Classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/07/22
  
  
• Keep It Alive: A PBLL Proposal to Teach Sustainability through Cooperative Learning and Communicative Language Teaching for a 4th ESO Course. Universidad de Zaragoza. Notable. 26/11/21
  
  
• Finding my lifestyle: A 2nd of E.S.O. didactic proposal to improve students motivation through CLT approach and ProjectBased Learning in the EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 04/10/21
  
  
• An evaluation of internationalisation programmes in Secondary Education. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
  
  
• The impact of internationalisation programmes on language learning and intercultural competence development: A case study. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/07/20
  
  
• Intercultural Communication in the secondary classroom: an analysis of perceptions about the interrelation of language and culture. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 20/07/20
  
  
• Designing materials for the development of the Intercultural Communicative Competence in the EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 12/07/19
  
  
• EFL students¿ perceptions of the use of gamification: an exploratory study. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 04/12/18
  
  

Participaciones en congresos

• 51th Annual Meeting of the British Association of Applied Linguistics (BAAL). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Language problems in writing in English for Research Publication Purposes: ‘unfair linguistic play’?. York. 06/09/18
  
  
• 51th Annual Meeting of the British Association of Applied Linguistics (BAAL). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). A survey-based study of scientists’ writing practices: new rhetorical exigencies, new literacy demands. York. 06/09/18
  
  
• XXXV Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The integration of linguistic, disciplinary and intercultural competence in ESP materials: A case study. Jaen. 04/05/17
  
  
• IV Congreso Nacional de i+d en Defensa y Seguridad, DESEi+d 2016. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El impacto de las políticas lingüísticas en las prácticas comunicativas de la comunidad militar española. San Javier (Murcia). 16/11/16
  
  
• 10th annual International Technology, Education and Development (INTED) Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). 10th annual International Technology, Education and Development (INTED) Conference. Valencia. 09/03/16
  
  
• 33rd AESLA International Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Is sustainability good or bad? The use of evaluation in media discourse. Madrid. 16/04/15
  
  
• International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI 2014. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Improving the Quality Scheme for Learners within the ISQALE partnership project. Sevilla. 17/11/14
  
  
• International Conference on Responses to the Lingua Franca Role of English. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Responses to EIL across professional communities in Spain: Three case studies. Thessaloniki. 23/11/13
  
  
• International Conference on Improving Standards of Quality in Language Education and Research. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The analysis of lexis: A multidisciplinary approach to academic and professional discourse. Bucarest. 01/03/13
  
  
• English in Europe: English as a scientific and research language. Organizativo - Comité científico y organizador. Zaragoza. 01/12/12
  
  
• 11th International Conference of the European Association of Language for Specific Purposes. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Partnering for improving quality standards in professional communication. Vila do Conde. 20/09/12
  
  
• VI Jornadas de Innovación Docente e Investigación Operativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Red Docente de Lenguas Extranjeras en la Comunidad de Aragón. Zaragoza. 12/09/12
  
  
• European Initiatives for Quality Language Learning and Assessment. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Integrating language and competency-based learning. Sofía. 03/12/11
  
  
• X Congreso de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Needs analysis in the military context: A survey-based approach. Valencia. 05/09/11
  
  
• CERLIS: Genre variation in English academic communication. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The reconceptualization of a genre: The textbook for architecture and construction as a hybrid professional and academic genre. Bergamo. 23/06/11
  
  
• 1st International Conference on English for International and Intercultural Communication: Research, Innovation and Employability across Educational Curricula. Organizativo - Comité científico y organizador. ZARAGOZA. 03/06/11
  
  
• 1st International Conference English for International and Intercultural Communication: Research, Innovation and Employability across Educational Curricula. Organizativo - Comité científico y organizador. Zaragoza. 03/06/11
  
  
• 34 Congreso AEDEAN. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Text-internal and text-external features of disciplianry discourses: A preliminary corpus-based study. Almería. 11/11/10
  
  
• IX International Conference of the European Asociation of Languages for Specific Purposes (AELFE). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Ascribing disciplinary value of a professional community: The discourse role of adjectives in engineering textbooks. Hamburg. 19/09/10
  
  
• IV Jornadas de Innovación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La evaluación del diseño curricular de un curso de inglés especializado: Perfil competencial y empleabilidad. Zaragoza. 14/09/10
  
  
• 42nd Annual Meeting for the British Association for Applied Linguistics (BAAL). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The rhetorical function of hyponymy in the discourse of construction engineering textbooks. Newcastle. 03/09/09
  
  
• 1st International Seminar on Languages for Business. Organizativo - Comité científico y organizador. Zaragoza. 05/06/09
  
  
• XXVII Congreso Internacional AESLA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). An analysis of the hyponymy relations of the noun building in construction textbooks. Ciudad Real. 26/03/09
  
  
• I Congreso Internacional sobre el Lenguaje de la Ciencia y la Tecnología. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). An analysis of the hyponymy relations of the noun building in construction textbooks. Castellón. 16/10/08
  
  
• VII Congreso de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). An English for Construction Course: A task-based approach. La Manga del Mar Menor (Murcia). 18/09/08
  
  
• V Congreso Internacional AELFE. Comunicación académica y profesional en el siglo XXI: Géneros y retórica en la construcción del conocimiento disciplinar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Designing WebQuests for an English for Construction course. Zaragoza. 14/09/06
  
  

Estancias

• University of Silesia. Katowice. Polonia. 01/07/18 - 31/07/18
  
  
• Universidad de Cádiz. Cádiz. España. 01/07/16 - 31/07/16
  
  
• Lancaster University. Lancaster. Reino Unido. 01/03/16 - 30/04/16
  
  
• Howard University. Washington. Estados Unidos de América. 01/07/15 - 31/07/15
  
  
• University of Vienna. Viena. Austria. 01/07/14 - 31/07/14
  
  
• The Bucharest University of Economic Studies. Bucarest. Rumanía. 01/07/13 - 31/07/13
  
  
• United States Military Academy West Point (New York). Estados Unidos de América. 01/07/12 - 31/07/12
  
  
• University of Sheffield. Sheffield. Reino Unido. 01/09/09 - 30/09/09
  
  
• University of Sheffield. Sheffield. Reino Unido. 29/06/09 - 31/07/09
  
  
• University of Sheffield. Sheffield. Reino Unido. 31/03/09 - 30/04/09
  
  

Organizaciones de actividades de I+D+i

• English in Europe: English as a scientific and research language 01/12/12 - 02/12/12
  
  
• 1st International Conference on Global Languages for International and Intercultural Communication: Research, Innovation and Employability across Educational Curricula. 03/06/11 - 04/06/11
  
  
• 1st International Seminar on Languages for Business (SLB). 05/06/09 - 07/06/09
  
  

Docencia UNIZAR de los últimos seis cursos

• Inglés en educación primaria II. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2024-25
  
  
• English in primary education III. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2019-20 al curso 2024-25
  
  
• Learning and teaching efl. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2019-20 al curso 2024-25
  
  
• Prácticas escolares en lengua inglesa. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2023-24
  
  
• Trabajo fin de máster (esp lengua extranjera: inglés). Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Durante el curso 2023-24
  
  
• Trabajo fin de grado. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Durante el curso 2023-24
  
  
• Inglés en educación primaria I. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. Del curso 2019-20 al curso 2023-24
  
  
• Recursos didácticos para la enseñanza de materias en inglés. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Del curso 2019-20 al curso 2022-23
  
  
• Inglés en educación infantil I. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. Durante el curso 2020-21
  
  
• La comunicación oral en lengua inglesa. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Durante el curso 2019-20