Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Vigo-Arrazola, Begoña; Lasheras-Lalana, Pilar; López-Fuentes, Ana. "Culture" as a Construct in the Educational Discourse. Reflections from Spain. ZEP-ZEITSCHRIFT FÜR INTERNATIONALE BILDUNGSFORSCHUNG UND ENTWICKLUNGSPÄDAGOGIK. 2026. DOI: 10.20377/zep-60
  
  
• López Fuentes, Ana Virginia; Vigo Arrazola, Begoña; Ganino, Giovanni. Un proyecto de investigación etnográfica sobre el uso de los medios digitales para la inclusión en un contexto escolar diverso y desafiante. AULA ABIERTA. 2026. DOI: 10.17811/rifie.23342
  
  
• Blasco Serrano, Ana Cristina; Bernad-Vicente, Jorge; López-Fuentes, Ana-Virginia; Cid Romero, Esperanza. Rethinking Educational Practices in Schools in Sahara Refugee Camps: An Action-Research Project. POLICY AND PRACTICE. 2026
  
  
• Pellicer-Tomey, Julia; López-Fuentes, Ana Virginia. Un estudio etnográfico sobre prácticas de enseñanza con cine y su influencia en la construcción de los roles y la identidad de género en la infancia. REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION. 2025. DOI: 10.5209/rced.93842
  
  
• López Fuentes, Ana Virginia. Student voices in creative teaching practices with digital media: a meta-ethnographic research. ETHNOGRAPHY AND EDUCATION. 2024. DOI: 10.1080/17457823.2024.2368034
  
  
• López-Fuentes, Ana Virginia; Fernández-Fernández, Raquel. Analysing the potential of Disney-Pixar films for educating young children in inclusive values. INTERNATIONAL JOURNAL OF INCLUSIVE EDUCATION. 2024. DOI: 10.1080/13603116.2021.2008532
  
  
• Fernández Fernández, Raquel; López-Fuentes, Ana Virginia Developing positive attitudes towards the use of literaturein the bilingual classroom: a study with EFL teacher education undergraduates. REVISTA DE EDUCACIÓN. 2024. DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2024-403-606
  
  
• López Fuentes, Ana Virginia; Bracons, Hélia. Posibilidades de las prácticas creativas para trabajar el enfoque intercultural en el Grado de Trabajo Social. INTERNATIONAL JOURNAL OF NEW EDUCATION. 2023. DOI: 10.24310/IJNE.11.2023.16975
  
  
• Adán Hernández, Elsa; López Fuentes, Ana Virginia. Is there a way out? physical and structural prostitution in the dystopian world of black mirror’s episode “fifteen million merits". ODISEA (LA CAÑADA DE SAN URBANO). 2023
  
  
• López Fuentes, Ana Virginia. Transcending the Border: The Encounter with the Other in Tinker Bell and the Secret of the Wings. ATLANTIS-JOURNAL OF THE SPANISH ASSOCIATION OF ANGLO-AMERICAN STUDIES. 2021. DOI: 10.28914/Atlantis-2021-43.2.11
  
  
• López Fuentes, A.V. Cosmopolitan and border experiences in the global city of Zootopia. REVISTA DE ESTUDIOS NORTEAMERICANOS. 2021. DOI: 10.12795/REN.2021.I25.08
  
  
• López Fuentes, A.V. Borders and cosmopolitanism in the global city: London River. JOURNAL OF ENGLISH STUDIES. 2018. DOI: 10.18172/jes.3523
  
  

Libros

• López Fuentes, Ana Virginia. Cosmopolitanism and Inclusive Education through 21st Century Disney Films. 2024
  
  

Capítulos

• López Fuentes, Ana Virginia. Una revisión literaria sobre prácticas de enseñanza creativa para favorecer la aparición de espacios de encuentro y conexión entre el alumnado. EDUCACIÓN INCLUSIVA: RESPONSABILIDAD PARA EL BIEN COMÚN. 2025
  
  
• Ana Virgina López Fuentes. Prácticas de enseñanza creativa con medios digitales desde la perspectiva de la investigación. DESAFÍOS ANTE LA ESTIGMATIZACIÓN EN EDUCACIÓN. PRÁCTICAS CREATIVAS E INCLUSIVAS CON MEDIOS DIGITALES. 2024
  
  
• Fernández Fernández, Raquel; López Fuentes, Ana Virginia. Project-based learning and picture books in the CLIL pre-primary classroom: a winning combination to develop intercultural competence. MULTILINGUAL PEDAGOGIES FOR EARLY YEARS :: THEORETICAL INSIGHTS AND INNOVATIVE APPROACHES. 2024
  
  

Proyectos

• BAGSKOL - Understanding culturally complex teaching as a challenge towards teachers and educators’ agency in education. 01/12/24 - 30/11/27
  
  
• PID2023-148480OB-I00: Inclusión de las voces del alumnado y la comunidad para una educación creativa y sostenible en un contexto digital. Políticas y prácticas en la enseñanza obligatoria. 01/09/24 - 31/12/27
  
  
• S49_23R: ‘Educación y Diversidad’. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• S49_20R: Educación Y Diversidad (EDI). 01/01/20 - 31/12/22
  
  

Contratos

• Escuelas Transformadoras: docentes y escuelas por la Ciudadanía Global. 01/01/22 - 31/12/23
  
  

Proyectos de Innovación Docente

• Formación inicial docente en alfabetización cinematográfica para la inclusión educativa. 01/09/25 - 31/08/26
  
  
• Transformación pedagógica desde la alfabetización cinematográfica para promover valores de inclusión y equidad en la formación inicial docente. 01/09/24 - 31/08/25
  
  
• El enfoque intercultural a través del cine para promover valores de igualdad y equidad en la formación inicial docente. 01/09/23 - 31/08/24
  
  
• El uso del cine contemporáneo para promover el valor de la diversidad en la formación inicial de los y las futuras docentes. 01/09/22 - 31/08/23
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Un estudio etnográfico sobre prácticas de enseñanza inclusivas en un contexto de diversidad cultural. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 02/06/26
  
  
• El papel de la maestra de Pedagogía Terapéutica en la construcción de una escuela inclusiva: un estudio de caso. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/25
  
  
• Prácticas de inclusión en una escuela con diversidad cultural. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 03/06/25
  
  
• Prácticas creativas e inclusivas con cine en Educación Infantil: Una propuesta de intervención a través de Zootrópolis. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/24
  
  
• Propuesta de intervención para promover la educación intercultural en el aula de Educación Primaria . Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/24
  
  
• La educación inclusiva desde las perspectivas del profesorado de pedagogía terapéutica en Aragón. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 03/06/24
  
  
• Prácticas de enseñanza que promueven la inclusión educativa: un estudio etnográfico. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 03/06/24
  
  
• Implicaciones del cine en la educación en valores: Análisis de los valores educativos en la película Up y propuesta educativa sobre cómo trabajarla. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 19/09/23
  
  
• Gestión emocional y social de un niño TEA en el ámbito del comedor. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/23
  
  
• Análisis del absentismo escolar en la ciudad de Zaragoza: Reflexión teórica y estudio de caso. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 19/09/23
  
  
• Construir una escuela inclusiva para el alumnado extranjero: Una revisión sistemática de diferentes prácticas que promueven la inclusión. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/23
  
  
• Prácticas creativas surgidas a través de las TIC en un aula de educación especial. Universidad de Zaragoza. Notable. 07/10/22
  
  
• Los beneficios de la música a través del ritmo y el movimiento en educación especial: una propuesta de intervención. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/22
  
  
• Desarrollo de la autorregulación emocional en el alumnado con Discapacidad Intelectual Moderada: Resultados de una propuesta educativa. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 11/07/22
  
  
• Análisis de las percepciones de los docentes sobre la interculturalidad en las aulas. Un estudio de caso . Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/22
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• La orientación educativa ante el riesgo de exclusión: un programa para trabajar el desarrollo socioemocional en la adolescencia mediante narrativas audiovisuales en el aula . Universidad de Zaragoza. Notable. 14/07/26
  
  
• Más allá del despacho: análisis de prácticas para una orientación educativa preventiva, integrada y contextualizada . Universidad de Zaragoza. Notable. 06/07/26
  
  
• Valores cosmopolitas y pedagogía inclusiva a través del cine en el aula de inglés de Educación Primaria: Una investigación-acción crítica en un contexto escolar pluricultural y vulnerable . Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 01/07/25
  
  
• Influencia del cine en la construcción de los roles de género en la infancia: un estudio etnográfico. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 18/09/23
  
  
• Investigación-acción para la inclusión a través de Zootrópolis, Vaiana y Encanto en un taller de cine en Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 18/09/23
  
  
• Programa de Bienestar Emocional. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/09/22
  
  

Participaciones en congresos

• ANGEL CONFERENCE 2026. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Global Citizenship Education in Primary Schools BOLOGNA. 10/09/26
  
  
• ANGEL CONFERENCE 2025. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inclusion of learners' lives in teacher education in vulnerable contexts. BERLÍN. 04/06/25
  
  
• II Congreso Internacional Educación y Diversidad. Participativo - Otros. Alfabetización cinematográfica para promover valores de inclusión y equidad en la formación inicial docente. Zaragoza. 04/04/25
  
  
• Oxford Ethnography and Education Conference 2024. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Merchandising or transforming pedagogies? Ethnographic research in a Portuguese private school. Oxford. 02/09/24
  
  
• 11th Rethinking Educational Ethnography Conference. Rethinking Critical Ethnography: Interconnections between doing ethnography and transformation in educational contexts. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creative teaching practices with digital media in a Portuguese School: An ethnographic research. Zaragoza. 06/06/24
  
  
• X Conference on Childhood Studies. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creative teaching practices with digital media in vulnerable contexts from a research perspective. Helsinki. 15/05/24
  
  
• Oxford Ethnography and Education Conference 2023. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relevance and student voices in teaching practices with digital media: A meta-ethnographic research. Oxford. 04/09/23
  
  
• II Conference: International Scientific Seminar PIECIT Inclusive practices of creative and innovate teaching with ICT/LKT in schools of special difficulty (Cofunded by the Eruopean Union). Participativo - Plenaria. Analysing creative and inclusive teaching practices with digital media in schools of special difficulty in Spain, Italy and Portugal. Zaragoza. 17/05/23
  
  
• Oxford Ethnography and Education Conference 2022. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creative and inclusive practices through the use of digital media: an ethnographic research project. Oxford. 12/09/22
  
  
• ECER 2019. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Learning Opportunities for lnclusive Education throughout the use of "Monsters lnc." and "Tinker Bell and the Secret of the Wings". Hamburg. 03/09/19
  
  
• Winter School ECER EERA (European Conference on Educational Research. European Educational Research/ Ethnography Unbound: Responding to Late Modernity’s Mobilities and Challenges. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Barcelona. 12/12/18
  
  

Estancias

• Universidade Lusófona. Lisboa. Portugal. 21/03/23 - 23-JUN-23
  
  
• University of Ferrara. Ferrara. Italia. 19/03/22 - 04-MAY-22
  
  
• University of Northampton. Northampton. Reino Unido. 01/10/19 - 29-FEB-20
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2023-24 course to the 2026-27 course
  
  
• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. From the 2023-24 course to the 2026-27 course
  
  
• La igualdad desde una perspectiva de género. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. From the 2023-24 course to the 2026-27 course
  
  
• Materiales y recursos didácticos. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. From the 2023-24 course to the 2025-26 course
  
  
• La escuela como espacio educativo. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2024-25
  
  
• E-learning. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. From the 2022-23 course to the 2024-25 course
  
  
• Curriculum y educación infantil inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2023-24
  
  
• El contexto de la educación en territorios rurales. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2023-24
  
  
• Didáctica general y curriculum. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2022-23
  
  
• Diseño de materiales para la educación a distancia. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2022-23
  
  
• La escuela como espacio educativo. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2022-23
  
  
• Prevención y resolución de conflictos. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2022-23
  
  
• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Infantil. During academic year 2021-22
  
  
• Innovación en la escuela inclusiva. Graduado en Magisterio en Educación Primaria. During academic year 2021-22
  
  
• Nuevas realidades en educación no formal e informal. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. During academic year 2021-22
  
  
• Optimización de las competencias en el desarrollo infantil y juvenil. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida: Iniciación a la investigación. During academic year 2021-22
  
  
• Tecnologías de la información y la comunicación para el aprendizaje. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. During academic year 2021-22