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Doctora en Educación por la Universidad de Zaragoza en 2017, Licenciada en Pedagogía por la Universidad Rovira i Virgili en 1998. Máster en Intervención educativa y conductual. Máster en Gestión de Personal y Recursos Humanos, Universidad Rey Juan Carlos, 1999. Postgrado en diagnóstico y tratamiento logopédico de las patologías de la voz, habla y lenguaje, Universidad de Zaragoza en 2007-2008.
Directora y Orientadora Sociolaboral en proyectos de formación y empleo de la Diputación de Zaragoza, desde 2000-2011. Fundadora y orientadora del Gabinete Psicopedagógico Physis, 2002-2019.
Miembro del Consejo Asesor de la Cátedra de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Zaragoza, coordinando desde el año 2019 proyectos de Educación para la ciudadanía Global y participación en el Diagnóstico de Educación de la Ciudadanía Global financiado por la Diputación de Zaragoza, lo que se ha reflejado en comunicaciones en congresos internacionales y en diversas publicaciones de impacto.
Actualmente Co-directora de la Cátedra de Solidaridad y Ciudadanía Global, financiada por la Diputación de Zaragoza.
Como líneas de investigación, con numerosas publicaciones y proyectos de investigación a nivel nacional e internacional, destacan la 1) Orientación a lo largo de la vida para una sociedad en crisis, 2) La tecnología como medio para facilitar la vida a las personas y afrontar los retos del siglo XXI y 3) Educación para la sostenibilidad y la ciudadanía global
Artículos
- Cid-Romero, Esperanza; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Dieste-Gracia, Belén; Arranz-Martínez, Pilar. Aprendizaje-servicio como estrategia para la ciudadanía global. Creando sinergias entre centros sociolaborales y universidad. IBEROAMERICAN JOURNAL OF DEVELOPMENT STUDIES. 2025. DOI: 10.26754/ojs_ried/ijds.10445
- Cid Romero, Esperanza; Dieste Gracia, Belén; Blasco-Serrano, Ana Cristina. La Orientación Educativa Inclusiva, una meta a alcanzar. REVISTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA. 2025. DOI: 10.63122/rjrap974
- Blasco-Serrano, Ana Cristina; Coma-Roselló, Teresa; Royo López, Isabel; San Miguel Lafuente, Itziar. Desarrollo profesional docente a través de un proyecto participativo. Una investigación colaborativa. BORDÓN. 2024. DOI: 10.13042/Bordon.2024.96336
- Cid Romero, Esperanza; Dieste Gracia, Belén; Blasco Serrano, Ana Cristina. La orientación educativa y sus roles. AULA DE ENCUENTRO. 2024. DOI: 10.17561/ae.v26n2.9248
- Cid Romero, María de la Esperanza; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Dieste Gracia, Belén. Análisis de las funciones y roles de la Orientación Educativa en la comunidad autónoma de Aragón. EDUCAR Y ORIENTAR. 2024
- Cerezo, Eva; Coma-Roselló, Teresa; Aguelo, Antonio; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Garrido, M Ángeles. Exploring intergenerational interactions through an online storytelling experience. IEEE TRANSACTIONS ON LEARNING TECHNOLOGIES. 2023. DOI: 10.1109/TLT.2023.3260955
- Coma-Roselló, Teresa; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Dieste Gracia, Belén; Sobradiel Sierra, Natalia. Escuelas transformadoras. Camino hacia la ciudadanía global y la agenda 2030. CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION. 2023. DOI: 10.18172/con.5453
- Vigo Arrazola, María Begoña; Dieste, Belén; Blasco Serrano, Ana Cristina; Lasheras Lalana, Pilar. Oportunidades de inclusión en escuelas con alta diversidad cultural. Un estudio etnográfico. RES. REVISTA ESPANOLA DE SOCIOLOGIA. 2023. DOI: 10.22325/fes/res.2023.167
- Blasco-Serrano, Ana Cristina; Cid Romero, Esperanza; Bitrián, Irene. Desarrollo de la comprensión lectora a través de la colaboración y el diálogo: Una intervención en el contexto natural del aula desde el Modelo PASS. INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA. 2023. DOI: 10.24310/isl.2.18.2023.17436
- Coma-Roselló, Teresa; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Echevarría del Álamo, Ana B. Developing critical global-citizenship through a social innovation project in an elementary school. RISE - INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION. 2022. DOI: 10.17583/rise.9161
- Vigo-Arrazola, María Begoña; Dieste, Belén; Blasco-Serrano, Ana Cristina. Education Recommendations for Inclusive Education from the National Arena in Spain. Less poetry and more facts. JOURNAL FOR CRITICAL EDUCATION POLICY STUDIES. 2022
- Blasco-Serrano, Ana Cristina; Bitrián González, Irene; Coma-Roselló, Teresa. Incorporación de las TIC en la formación inicial del profesorado mediante Flipped Classroom para potenciar la educación inclusiva. EDUTEC (PALMA DE MALLORCA). 2022. DOI: 10.21556/edutec.2022.79.2393
- Coma-Rosellé, T.; Blasco-Serrano, A.C.; Garrido Laparte, M.Á.; Aguelo Arguis, A. Mediation criteria for interactive serious games aimed at improving learning in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). RESEARCH AND PRACTICE IN TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING. 2020. DOI: 10.1186/s41039-020-00144-6
- Coma-Roselló, T.; Blasco-Serrano, A.C.; Dieste, B. Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza. IBEROAMERICAN JOURNAL OF DEVELOPMENT STUDIES. 2020. DOI: 10.26754/ojs_ried/ijds.352
- Dieste, Belén; Coma-Roselló, Teresa; Blasco-Serrano, Ana Cristina. Análisis de la educación para la ciudadanía global en organizaciones de la sociedad civil en el ámbito rural de Zaragoza. IBEROAMERICAN JOURNAL OF DEVELOPMENT STUDIES. 2020. DOI: 10.26754/OJS_RIED/IJDS.440
- Dieste Gracia, B.; Blasco Serrano, A.C.; Arranz Martínez, P.; Gimeno Monterde, Chabier. #INNOVACSL, una experiencia local de formación para la ciudadanía y la inclusión desde el aprendizaje-servicio. RIZOMA FREIREANO. 2019
- Blasco-Serrano, A.C.; Arraiz Perez, A.; Garrido Laparte, M.A. Claves de la mediación para el desarrollo de la comprensión lectora. un estudio cualitativo en aulas de 4º de educación primaria. REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA. 2019. DOI: 10.5944/reop.vol.30.num.2.2019.25335
- Dieste, B.; Coma, T.; Blasco-Serrano, A.C. Inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Currículum de Educación Primaria y Secundaria en Escuelas Rurales de Zaragoza. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL. 2019. DOI: 10.15366/riejs2019.8.1.006
- Cerezo, E.; Coma, T.; Blasco-Serrano, A.C.; Bonillo, C.; Garrido, M.; Baldassarri, S. Guidelines to design tangible tabletop activities for children with attention deficit hyperactivity disorder. INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN COMPUTER STUDIES. 2019. DOI: 10.1016/j.ijhcs.2019.01.002
- Blasco-Serrano, A.C.; Lacruz, J.L.; Sarsa, J. Percepción de los estudiantes al ‘invertir la clase’ mediante el uso de redes sociales y sistemas de respuesta inmediata. RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA. 2018. DOI: 10.6018/red/57/6
- Gimeno Monterde, Chabier; Blasco-Serrano, Ana Cristina; Dieste Gracia, Belén; García Goncet, Daniel; Regalado, José María. #innovaCSL: un proyecto de innovación que abre puertas . FORUM ARAGÓN. 2018
- Cristina Blasco, A.; Lorenzo, J.; Sarsa, J. La clase invertida y el uso de vídeos de software educativo en la formación inicial del profesorado. Estudio cualitativo. @TIC : REVISTA D'INNOVACIÓ EDUCATIVA. 2016. DOI: 10.7203/attic.17.9027
- Celma Carrión, Dina; Blasco Serrano, Ana Cristina. Comunicando en silencio. Estudio sobre la relación entre la comunicación no verbal y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la etapa de educación infantil en Perú. EDUCACIÓN Y DIVERSIDAD. 2015
- Blasco Serrano, Ana Cristina; Allueva, Pedro. La metacomprensión en relación a la comprensión lectora. INFAD (BARCELONA). 2010
Comunicaciones
Capítulos
- Teacher Training in Technological Media for Creative and Inclusive Practices. Blasco-Serrano, Ana Cristina; Sobradiel Sierra, Natalia; Torres Sales, Lucía. EXPLORING EDUCATIONAL EQUITY AT THE INTERSECTION OF POLICY AND PRACTICE 2024
- Docentes y escuelas por la educación para la ciudadanía global. Sobradiel Sierra, Natalia ; Blasco Serrano, Ana Cristina ; Gracia Muñoz, Natalia; Lázaro Latorre, Olga. NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS: HACIA EL HORIZONTE 2030. 2021
- Metodología Aprendizaje Servicio. Desarollo curricular en Centros Sociolaborales. Belén Dieste Gracia, Ana Cristina Blasco Serrano, Pilar Arranz Martínez. ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO EN LA RED MUNICIPAL DE CENTROS SOCIOLABORALES. 2018
- Metodología, Aprendizaje y Servicio. Acciones en red entre la Universidad y los Centros Sociolaborales. Belén Dieste Gracia, Ana Cristina Blasco Serrano, Pilar Arranz Martínez. ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO EN LA RED MUNICIPAL DE CENTROS SOCIOLABORALES. 2018
- METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA EL APRENDIZAJE. APRENDIZAJE DIALÓGICO Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP). Ana Cristina Blasco Serrano, Belén Dieste Gracia. ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO EN LA RED MUNICIPAL DE CENTROS SOCIOLABORALES. 2018
Proyectos
- PID2023-148480OB-I00: Inclusión de las voces del alumnado y la comunidad para una educación creativa y sostenible en un contexto digital. Políticas y prácticas en la enseñanza obligatoria. 01/09/24 - 31/08/27
- S49_23R: ‘Educación y Diversidad’. 01/01/23 - 31/12/25
- LMP92_21: Estrategias frente a la despoblación: enfoque multidisciplinar para una gestión integrada, inclusiva y dinamizadora. 18/09/21 - 30/09/23
- PID2020-112880RB-I00: Desafiando la estigmatización. Discursos y Prácticas educativas creativas e inclusivas con medios digitales en escuelas "de especial complejidad". 01/09/21 - 31/05/25
- S49_20R: Educación Y Diversidad (EDI). 01/01/20 - 31/12/22
- RTI2018-096986-B-C31: EXPERIENCIAS DE JUEGO PERVASIVAS PARA TODOS. 01/01/19 - 30/09/22
- GRUPO EN DESARROLLO ETNOEDU. 01/01/17 - 31/12/19
- GRUPO CONSOLIDADO DE INVESTIGACIÓN APLICADA S12 ETNOEDU. 01/01/16 - 31/12/16
Contratos
- COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO-FORMACIÓN Y ACREDITACIÓN (DigCompEdu-Fya). 14/02/24 - 31/12/24
- Cátedra de Solidaridad y Ciudadanía Global. 01/01/24 - 31/12/25
- Escuelas Transformadoras: docentes y escuelas por la Ciudadanía Global. 01/01/22 - 31/12/23
- Diseño y planificacion de formación en escuelas de los campamentos de refugiados Saharaius. 01/01/21 - 31/12/21
- Investigación Claves para el cambio educativo hacia una pedagogía transformadora. 01/01/21 - 31/12/21
- Diseño y planificación de formación en escuelas de los campamentos de refugiados Saharauis. 01/01/20 - 31/12/20
- Investigación Claves para el cambio educativo hacia una pedagogía transformadora. 01/01/20 - 31/12/20
- Laboratorios de Innovación Social en contextos rurales y periurbanos (ODS RURAL LABS). 01/01/20 - 31/12/20
Participaciones en congresos
- ECER 2025 - The European Conference on Educational Research. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Incorporating Students´ Voices in the Educational Curriculum. A Study of Educational Policies on Digitalisation in Spain. Belgrado. 08/09/25
- ECER 2025 - The European Conference on Educational Research. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Action Research as Reflective Tool for Improving Global Citizenship Education Belgrado. 08/09/25
- ANGEL CONFERENCE 2025. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Inclusion of learners' lives in teacher education in vulnerable contexts. BERLÍN. 04/06/25
- WERA 2024. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Fomentar e impulsar el desarrollo de metodologías y culturas inclusivas. Un reto de la Orientación Educativa en los centros escolares. Manchester. 08/09/24
- XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ROLES DE LOS Y LAS PROFESIONALES DE LA RED INTEGRADA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN ARAGÓN, PERCEPCIONES DEL PROFESORADO. Barcelona. 19/06/24
- XIX Congreso Internacional y XXXIX Jornadas de la red de Universidades y Educación inclusiva (RUEI) "Tejiendo redes inclusivas: escuela + comunidad + investigación". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El rol del docente inclusivo desde una mirada del bienestar y el cuidado. San Sebastián. 14/03/24
- Congreso Internacional de Orientación a lo Largo de la Vida. AEOP. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Transiciones y abandono escolar en el itinerario académico. SAN SEBASTIAN 22/02/24
- XVII EIDE ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA SEGÚN LA MIRADA DOCENTE. Alcalá de Henares. 14/11/23
- ECER. European Educational Research Conference. Glasgow. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Training in the Use of Digital Media of Teachers in Schools with Special Difficulties. Glasgow. 21/08/23
- ECER. European Educational Research Conference. Glasgow. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Development of Teaching Competence in Teachers of Saharui Camps. Glasgow. 21/08/23
- IAEVG Conference 2023. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The role of guidance and tutoring in the choice of Vocational Training. Hague,. 29/06/23
- XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Percepción docente y experiencias educativas de ECG en escuelas de Aragón. UADY. 28/06/23
- Lòrientamiento como strumento per raggiungere gli obbietivi dell´ agenda 2030. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La orientación educativa: funciones y roles del profesional de la orientación en los centros educativos. PALERMO. 02/12/22
- II CONGRESO. EDUCACION CRITICA: HACIA UNA PRACTICA INCLUSIVA Y COMPROMETIDA SOCIALMENTE (EDUCRITICA 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Construcción de la identidad de las y los orientadores educativos en el Máster de Profesorado. Segovia. 23/09/22
- XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Evaluación auténtica de competencias en la formación inicial del profesorado de Secundaria. Santiago de Compostela. 14/06/22
- XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La evaluación formativa, auténtica y participativa para el desarrollo de competencias en la formación inicial de orientadores. Santiago de Compostela. 14/06/22
- Praxis Symposium IV: Higher education in postpandemic times – (re)orienting transformation through praxis. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Research in the university classroom. Creation of cartographies by future teachers. Gothenburg. 16/05/22
- Praxis Symposium IV: Higher education in postpandemic times – (re)orienting transformation through praxis. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Research in the university classroom. Creation of cartographies by future teachers. Gothenburg. 16/05/22
- XVIII CONGRESO INTERNACIONAL y XXXVIII Jornadas de Universidades y EDUCACIÓN INCLUSIVA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La Formación Inicial del Profesorado un elemento esencial en el desarrollo de una Escuela Inclusiva. Percepciones y Creencias del estudiantado. Mallorca. 05/04/22
- XVIII Congreso Internacional y XXXVIII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: “Educación inclusiva y praxis: caleidoscopio de oportunidades”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La Formación Inicial del Profesorado un elemento esencial en el desarrollo de una Escuela Inclusiva. Percepciones y Creencias del estudiantado. Palma De Mallorca. 05/04/22
- V Congreso de Educación para la Transformación Social. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El camino hacia una Pedagogía para la Transformación Social. Vitoria. 18/11/21
- Wera. World Educational Research Association – Focal Meeting 2020+1. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Polices and Discurses on the Attention to Cultural Diversity in Primary Education. A Review in the Spanish Educational System. Santiago de Compostela. 12/07/21
- Wera. World Educational Research Association – Focal Meeting 2020+1. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Policies and discourses on the attention to cultural diversity review in the Spanish Educational System. Santiago de Compostela. 12/07/21
- XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Transformación en torno al apoyo para una escuela inclusiva y justa en futuros docentes. Santiago de Compostela. 07/07/21
- XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). HISPAJAZZ. Innovación para la mejora docente y la justicia social. Santiago de Compostela. 07/07/21
- XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación: Hacia una educación sostenible. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). DOCENTES Y ESCUELAS POR LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL. Coimbra. 10/12/20
- Praxis Symposium III: Academic professional and student responsibility for a world worth living in. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creative and Critical Thinking in Initial Teacher Training. Meanings and perspectives on Inclusive Education. Borås. 05/10/20
- Praxis Symposium III: Academic professional and student responsibility for a world worth living in. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Using Critical Ethnographic Research with further Special Support Teachers. Borås. 05/10/20
- Praxis Symposium III: Academic professional and student responsibility for a world worth living in. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creative and Critical Thinking in Initial Teacher Training. Meanings and Perspectives on a Inclusive School. Borås. 05/10/20
- XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Ampliando Horizontes”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Construcción-Reconstrucción del Conocimiento sobre una Escuela Inclusiva en la Formación Inicial del Profesorado. Burgos. 21/09/20
- XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva “Ampliando Horizontes”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tensiones, oportunidades y dilemas en las representaciones de futuros y futuras docentes de apoyo para una escuela inclusiva. Burgos. 21/09/20
- XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva "Ampliando Horizontes". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). CONSTRUCCIÓN-RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. Burgos. 21/09/20
- ECER 2019. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Development of Reading Comprehension from a Critical and Sociocultural Perspective. Hamburg. 03/09/19
- ECER 2019. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Project-Based Learning, as a Methodology to Improve Training for Teacher’s Competences. Hamburg. 03/09/19
- ANGEL (Academic Network on Global Education & Learning) Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “Service learning as a driver for Glob-al Education”. London. 09/05/19
- Oxford Education Research Symposium. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Project-Based Learning to Train Future Teachers of Early Childhood Education at the Faculty of Education. Oxford. 19/03/19
- I Congreso Europeo de Aprendizaje-Servicio en Educación Superior. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprendizaje y Servicio. Creación de Materiales de Educación Infantil. Una Colaboración CSL-Universidad. MADRID. 21/09/18
- CIMIE 18- 7º Congreso Interdisciplinar de Investigación Educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La incoporación de la Metodología Aprendizaje-Servicio en Centros Sociolaborales de Zaragoza. Un proyecto de Inavestigación-Acción. Zaragoza. 05/07/18
- Congreso internacional IAEVG 2016. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo de valores ciudadanos a través de un programa de comprensión lectora. Madrid. 16/11/16
- III Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo Organizativo - Comité científico y organizador. Zaragoza. 29/06/16
- II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo de la competencia de comprensión lectora como favorecedora de las competencias curriculares en el contexto natural del aula. Granada. 27/06/14
UNIZAR teaching activity from the course 2011-12
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