Perfil (CV) del personal docente investigador

Artículos

• Satrústegui Moreno, Amaya; Quílez Robres, Alberto; Mateo González, Ester; Cortés Pascual, Alejandra. Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en materias stem en educación secundaria. REVISTA FUENTES. 2024. DOI: 10.12795/revistafuentes.2024.23324
  
  
• Sánchez-Fuentes, María del Mar; Moyano, Nieves; Alcaraz-Iborra, Manuel; Parra-Barrera, Sandra Milena; Quílez-Robres, Alberto. Validación de la escala abreviada de celos de facebook entre hombres y mujeres colombianos. ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA. 2023. DOI: 10.14718/ACP.2023.26.2.5
  
  
• Quilez-Robres, Alberto; Acero-Ferrero, Marian; Delgado-Bujedo, Diego; Lozano-Blasco, Raquel; Aiger-Valles, Montserrat. Social networks in military powers: network and sentiment analysis during the Covid-19 pandemic. COMPUTATION. 2023. DOI: 10.3390/computation11060117
  
  
• Usán Supervía, Pablo ; Bordás, Carlos Salavera; Robres, Alberto Quílez; Blasco, Raquel Lozano; Cosculluela, Cecilia Latorre. Empathy, self-esteem and satisfaction with life in adolescent. CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW. 2023. DOI: 10.1016/j.childyouth.2022.106755
  
  
• Formento Torres, Ana Cristina; Quílez-Robres, Alberto; Cortés-Pascual, Alejandra. Motivación y rendimiento académico en la adolescencia: una revisión sistemática meta-analítica . REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. 2023. DOI: 10.30827/relieve.v29i1.25110
  
  
• Moreno Lozano, Iván; Quílez Robres, Alberto; Matesanz, José María. El escape room en el ámbito educativo: análisis de una práctica de aula en Matemáticas. REVISTA EDUCACIÓN. 2023. DOI: 10.15517/revedu.v47i2.51661
  
  
• Lozano Blasco, Raquel; Quilez Robres, Alberto; Latorre Cosculluela, Cecilia. Sex, age and cyber-victimization: A meta-analysis.. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR. 2023. DOI: 10.1016/j.chb.2022.107491
  
  
• Moyano, Nieves; Sánchez-Fuentes, María del Mar; Parra, Sandra Milena; Gómez-Berrocal, Carmen; Quílez-Robres, Alberto; Granados, Reina. Shall We Establish Sexual Consent or Would You Feel Weird? Sexual Objectification and Rape-Supportive Attitudes as Predictors of How Sex is Negotiated in Men and Women. SEXUALITY & CULTURE. 2023. DOI: 10.1007/s12119-023-10084-0
  
  
• Quílez-Robres, Alberto; Usán, Pablo; Lozano-Blasco, Raquel; Salavera, Carlos. Emotional intelligence and academic performance: A systematic review and meta-analysis. THINKING SKILLS AND CREATIVITY. 2023. DOI: 10.1016/j.tsc.2023.101355
  
  
• Usán Supervía, P.; Salavera Bordás, C.; Quílez Robres, A. The mediating role of self-efficacy in the relationship between resilience and academic performance in adolescence. LEARNING AND MOTIVATION. 2022. DOI: 10.1016/j.lmot.2022.101814
  
  
• Usán, Pablo; Salavera, Carlos; Quílez-Robres, Alberto; Lozano-Blasco, Raquel. Behaviour patterns between academic motivation, burnout and academic performance in primary school students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph191912663
  
  
• Quílez-Robres, Alberto; Latorre-Cosculluela, Cecilia; Moyano, Nieves. Editorial: Educational Experiences for the Development of the SDG in the Time of COVID-19. FRONTIERS IN EDUCATION. 2022. DOI: 10.3389/feduc.2022.927391
  
  
• Lozano Blasco, Raquel; Quílez Robres, Alberto; Usan, Pablo; Salavera, Carlos; Casasnovas-López, Raquel. Types of Intelligence and Academic Performance: A Systematic Review and Meta-Analysis. JOURNAL OF INTELLIGENCE. 2022. DOI: 10.3390/jintelligence10040123
  
  
• Lozano-Blasco, Raquel; Quilez-Robres, Alberto; Rodriguez-Araya, Roxana; Casanovas-López, Raquel. Addiction to New Technologies and Cyberbullying in the Costa Rican Context. EDUCATION SCIENCES. 2022. DOI: 10.3390/educsci12120876
  
  
• Lozano-Blasco, Raquel; Robres, Alberto Quilez; Soto Sánchez, Alberto. Internet addiction in young adults: A meta-analysis and systematic review. COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR. 2022. DOI: 10.1016/j.chb.2022.107201
  
  
• Usán, Pablo; Salavera, Carlos; Quílez-Robres, Alberto. Self-efficacy, optimism, and academic performance as psychoeducational variables: mediation approach in students. CHILDREN. 2022. DOI: 10.3390/children9030420
  
  
• Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Quilez-Robres, Alberto. Exploring the Effect of Parental Styles on Social Skills: The Mediating Role of Affects. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19063295
  
  
• Usán Supervía, P.; Salavera Bordás, C.; Quílez Robres, A. The mediating role of self-esteem in the relationship between resilience and satisfaction with life in adolescent students. PSYCHOLOGY RESEARCH AND BEHAVIOR MANAGEMENT. 2022. DOI: 10.2147/PRBM.S361206
  
  
• Salavera, Carlos; Usán, Pablo; Quílez-Robres, Alberto. Adaptation of Questionnaire about Aggressive Beliefs and Attitudes in Spanish Adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2022. DOI: 10.3390/ijerph19095050
  
  
• Quílez-Robres, Alberto; Moyano, Nieves; Cortés-Pascual, Alejandra. Task monitoring and working memory as executive components predictive of general and specific academic achievements in 6–9-year-old children. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18136681
  
  
• Elboj, C.; Cortés, A.; Iñiguez, T.; Lozano, R.; Quílez, A. Emotional and educational accompaniment through dialogic literary gatherings: a volunteer project for families who suffer digital exclusion in the context of COVID-19. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2021. DOI: 10.3390/su13031206
  
  
• Quílez-Robres, Alberto; Lozano-Blasco, Raquel; Iñiguez Berrozpe, Tatiana; Cortés-Pascual, Alejandra. Social, Family, and Educational Impacts on Anxiety and Cognitive Empathy Derived From the COVID-19: Study on Families With Children. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2021. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.562800
  
  
• Quílez Robres, A.; González-Andrade, A.; Ortega, Z.; Santiago-Ramajo, S. Intelligence quotient, short-term memory and study habits as academic achievement predictors of elementary school: a follow-up study. STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION. 2021. DOI: 10.1016/j.stueduc.2021.101020
  
  
• Lizalde Gil, Manuel; Peñarrubia Lozano, Carlos; Quílez Robres, Alberto; Quintas Hijós, Alejandro. Las TIC en la educación para la salud en universitarios. CULTURA, CIENCIA Y DEPORTE. 2021. DOI: 10.12800/ccd.v16i48.1746
  
  
• Quílez-Robres, Alberto; Moyano, Nieves; Cortés-Pascual, Alejandra. Executive Functions and Self- Esteem in Academic Performance: A Mediational Analysis. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL RESEARCH. 2021. DOI: 10.21500/20112084.5198
  
  
• Falcón-Linares, Carolina; Rodríguez-Martínez, Ana; Cortés-Pascual, Alejandra; Quilez-Robres, Alberto. Counselor-Perceived Teacher Actions Needed to Carry out Educational and Vocational Guidance in Secondary Schools in Spain. FRONTIERS IN EDUCATION. 2021. DOI: 10.3389/feduc.2021.737163
  
  
• Quílez-Robres A.; Moyano N.; Cortés-Pascual A. Motivational, emotional, and social factors explain academic achievement in children aged 6–12 years: A meta-analysis. EDUCATION SCIENCES. 2021. DOI: 10.3390/educsci11090513
  
  
• Lozano Blasco, Raquel; Quilez Robres, Alberto; Bujedo Delgado, Diego; Latorre Martínez, Mª Pilar. Youtube’s growth in use among children 0–5 during covid19: the occidental european case. TECHNOLOGY IN SOCIETY. 2021. DOI: 10.1016/j.techsoc.2021.101648
  
  
• Usán Supervía, Pablo; Quílez Robres, Alberto. Emotional regulation and academic performance in the academic context: The mediating role of self-efficacy in Secondary Education students. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH. 2021. DOI: 10.3390/ijerph18115715
  
  
• Lozano Blasco, Raquel; Latorre Cosculluela, Cecilia; Quílez Robres, Alberto. Social network addiction and its impact on anxiety level among university students. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12135397
  
  
• Iñiguez Berrozpe, Tatiana; Lozano Blasco, Raquel; Quílez Robres, Alberto; Cortés Pascual, Alejandra. Universitarios y confinamiento. Factores socio-personales que influyen en sus niveles de ansiedad y empatía. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL. 2020. DOI: 10.15366/riejs2020.9.3.016
  
  
• Quilez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. Modelos de inteligencia y altas capacidades, una revisión descriptiva y comparativa. ENSEÑANZA & TEACHING. 2020. DOI: 10.14201/et20203816985
  
  
• Moyano, Nieves; Quílez-Robres, Alberto; Cortés Pascual, Alejandra. Self-esteem and motivation for learning in academic achievement: the mediating role of reasoning and verbal fluidity. SUSTAINABILITY (SWITZERLAND). 2020. DOI: 10.3390/su12145768
  
  
• Lozano Blasco, Raquel; Quilez Robres, Alberto; Latorre Cosculluela, Cecilia; Cortés Pascual, Alejandra. Multipantallas en la primera infancia: familias del siglo xxi. ENSEÑANZA & TEACHING. 2020. DOI: 10.14201/et20203824765
  
  
• Cortés Pascual, Alejandra; Moyano Muñoz, Nieves; Quílez Robres, Alberto. The Relationship Between Executive Functions and Academic Performance in Primary Education: Review and Meta-Analysis. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY. 2019. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.01582
  
  

Libros

• Desafíos brillantes: Actividades de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades en Educación Secundaria. Quílez Robres, Alberto. 2023
  
  

Capítulos

• Conclusiones. Siempre mejorando, metainnovación y transferencia de la innovación docente. Cortés Pascual, Alejandra; Horno Chéliz, María del Carmen; Alejandre Marco, José Luis; Vázquez Toledo, Sandra; Quílez Robres, Alberto; Ortega Lapiedra, Raquel. LIBRO AZUL DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. 2024
  
  
• La educación afectivo-emocional. Una mirada pedagógica desde las tecnologías de aprendizaje, con visión axiológica. Quílez Robres, Alberto; Cortés Pascual, Alejandra. PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN, EN PERSPECTIVA MESOAXIOLÓGICA. CUESTIONES CONCEPTUALES. 2024
  
  
• Alberto Quílez Robres, Chaime Marcuello Servós. ¿Cómo evaluar la innovación docente?. LIBRO AZUL DE INNOVACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. 2024
  
  
• Relación entre la motivación y el pensamiento crítico y creativo y el rendimiento académico en materias STEM en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Quílez Robres, Alberto; Satrústegui Moreno, Amaya; Mateo González, Ester; Cortés Pascual, Alejandra. ENGAGEMENT DE LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA: PERSPECTIVAS SOCIALES Y PSICOLÓGICAS. 2023
  
  
• Relación entre las habilidades sociales y el logro académico en alumnos y alumnas de educación primaria: la influencia de la cultura y la edad como moderadoras. Quílez Robres, Alberto. PEDAGOGÍAS LINGÜÍSTICAS Y CULTURALES SOSTENIBLES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. 2023
  
  
• Fernando Martín Bozas, Alberto Quílez Robres, Alejandro Quintas Hijós. Análisis de la creatividad en un programa de intervención gamificado en educación de adultos con discapacidad intelectual. ODS Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LA ERA DIGITAL. 2023
  
  
• Análisis de las competencias científicas tras una intervención didáctica gamificada con tecnología. Quílez Robres, Alberto; Latre Navarro, Lorena; Quintas Hijós, Alejandro. INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SOBRE LAS TIC Y LOS MÉTODOS ACTIVOS EN CIENCIAS SOCIALES. 2022
  
  
• Análisis e implicaciones de una experiencia de aprendizaje gamificada en un contexto de educación superior. Quílez Robres, Alberto; Latorre-Cosculluela, Cecilia; Anzano Oto, Silvia; Cored Bandrés, Sergio; Mairal Llebot, María. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y APLICACIONES EN OTRAS ÁREAS. 2022
  
  
• Aprender a pensar a través de la literatura. Una aproximación al pensamiento crítico en Secundaria. Quílez Robres, Alberto; Formento Torres, Ana Cristina ; Satrústegui Moreno, Amaya. HACIA LA CONSECUCIÓN DE LOGROS EXTRAORDINARIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: LIBRO DE RESÚMENES DEL II CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA E INVESTIGACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS. 2022
  
  
• El desarrollo de habilidades para el futuro desde el aula: ¿con o sin tecnologías?. Mairal Llebot, María; Quílez Robres, Alberto; Anzano Oto, Silvia; Cored Bandrés, Sergio. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y APLICACIONES EN OTRAS ÁREAS. 2022
  
  
• Empatía y atención a la diversidad en estudiantes universitarios. Quílez Robres, Alberto. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN SOBRE INCLUSIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA. 2022
  
  
• Influencia de actividades de gamificación digitales y físicas-manipulativas sobre el aprendizaje de alumnado universitario. Quílez Robres, Alberto; Mairal Llebot, M.; Cored Bandrés, S.; Anzano oto, Silvia. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y APLICACIONES EN OTRAS ÁREAS. 2022
  
  
• La familia como celebridad en youtube. Quílez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO. 2022
  
  
• La tecnología como herramienta eficaz de intervención social de alumnado con autismo. Cored Bandrés, Sergio; Quílez Robres, Alberto; Anzano Oto, Silvia; Mairal Llebot, María. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y APLICACIONES EN OTRAS ÁREAS. 2022
  
  
• Las redes sociales en la adolescencia ¿Son utilizadas con una visión académica?. Quílez Robres, Alberto; Anzano Oto, Silvia; Cored Bandrés, Sergio; Mairal Llebot, María. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y APLICACIONES EN OTRAS ÁREAS. 2022
  
  
• Youtubers: un nuevo fenómeno en la infancia y adolescencia. Quílez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO. 2022
  
  
• ¿Por qué usar metodologías activas en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en las asignaturas de ciencias?. Quílez Robres, Alberto; Satrústegui Moreno, Amaya; Formento Torres, Ana Cristina. FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI. 2022
  
  
• Aprendizaje basado en problemas en el aula de Secundaria: el uso de metodologías activas para una práctica inclusiva. Satrústegui Moreno, Amaya; Quílez Robres, Alberto; Cortés Pascual, Alejandra. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLÓGICA PARA EL APRENDIZAJE. 2021
  
  
• El buen desarrollo de la autoestima a la edad temprana de 6 años predice el rendimiento académico futuro a los 9 años. Quílez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. GKA EDU 2021 WINTER CONFERENCE PROCEEDINGS: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND LEARNING. 2021
  
  
• Evaluación conductual de las funciones ejecutivas en infantes (7-9 años) que practican gimnasia rítmica. Alcaraz Iborra, Manuel; Abad-Ordoñez, Nerea; López Crespo, Ginesa; Quílez Robres, Alberto; Pérez-Ordas, Raquel. AVANCES EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. 2021
  
  
• Relación entre las funciones ejecutivas a los 6 años y las habilidades cognitivas de razonamiento lógico y fluidez verbal a los 9 años. Quílez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DE PANDEMIA. 2021
  
  
• Relación entre las funciones ejecutivas a los 6 años y las habilidades cognitivas de razonamientos lógico y fluidez verbal a los 9 años. Quilez Robres, Alberto; Lozano Blasco, Raquel. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS DE PANDEMIA. 2021
  
  
• Amaya Satrústegui Moreno, Alberto Quílez Robres, Alejandra Cortés Pascual,. Aprendizaje basado en problemas en el aula de Secundaria: el uso de metodologías activas para una práctica inclusiva. INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE. 2021
  
  
• La "Edecuación de respuesta" como elemento programático para la atención de alumnos de altas capacidades y el aprendizaje significativo. Quílez Robres, Alberto. ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA ESCOLA: PRESPETIVAS DA PSICOLOGÍA E EDUCAÇAO-INCLUSAO E DIVERSIDADE. 2020
  
  
• Aula de desarrollo de capacidades: un proyecto de innovación para la atención del alumnado con altas capacidades. Quílez Robres, Alberto. METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL FOMENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ALUMNADO. 2020
  
  
• E-LEARNING COMO RESPUESTA EDUCATIVA A LA PANDEMIA COVID-19. Ferrer-Serrano, Marta; Lozano-Blasco, Raquel; Latorre-Martínez, Mª Pilar y Quilez- Robres, Alberto. LA TECNOLOGÍA COMO EJE DEL CAMBIO METODOLÓGICO. 2020
  
  
• E-Learning durante la pandemia COVID-19. Ferrer Serrano, Marta; Lozano Blasco, Raquel; Quilez Robres, Alberto; Latorre Martínez, Mª Pilar. TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. 2020
  
  
• Programa conexión matemática: aprender a través de talleres. Quílez Robres, Alberto. GAMIFICACIÓN EDUCATIVA: INNOVACIÓN EN EL AULA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 2020
  
  
• Redes sociales de conectividad básica en estudiantes universitarios: diferencias según la edad y sexo. Anzano, Silvia; Quílez, Alberto; Cored, Sergio; Vázquez, Sandra; Sierra, Verónica. LA TECNOLOGÍA COMO EJE DEL CAMBIO METODOLÓGICO. 2020
  
  
• Alberto Quílez Robres. Aula de desarrollo de capacidades: un proyecto de innovación para la atención del alumnado con altas capacidades. METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL ALUMNADO. 2020
  
  
• Alberto Quílez Robres. Programa conexión matemática: aprender a través de talleres. GAMIFICACIÓN EDUCATIVA: INNOVACIÓN EN EL AULA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 2020
  
  
• Generación de recursos educativos en materia de igualdad de género en el Grado de Educación Infantil. Lozano Blasco, Raquel; Quilez, Robres, Alberto y Cortés Pascual, Alejandra. INCLUSIÓN, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN. 2019
  
  

Colaboraciones en ediciones de revista

• Frontiers in Education. 2504-284X. 01/01/21
  
  

Proyectos

• JIUZ2022-CSJ-20: Estudio de la eficacia de los feedbacks digitalizados en un programa educativo para mejorar las competencias asociadas a la empleabilidad en población adulta con discapacidad. 31/03/23 - 30/03/24
  
  
• NO LIMITS: Sports for Gifted Youth. 01/03/23 - 28/02/25
  
  
• S57_23R: Educaviva- Educación y Procesos Psicológicos. 01/01/23 - 31/12/25
  
  
• STEAM4GIRLS: Escape Steam Challenge. 01/12/22 - 30/11/24
  
  
• STAR.APP: Student's Academic Performance: a machine learning approach for risk assessment ad drop out prevention. 01/09/20 - 31/12/22
  
  
• S57_20R: Educaviva - Educación Y Procesos Psicológicos. 01/01/20 - 31/12/22
  
  

Contratos

• Cátedra Caja Rural de Teruel para el desarrollo del talento y personalización del aprendizaje. 29/11/23 - 28/11/25
  
  
• SALUD MENTAL Y CONSUMO DIGITAL RESPONSABLE. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE VALORES, CONSUMO RESPONSABLE Y PUBLICIDAD EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. 31/10/23 - 31/10/24
  
  
• DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DIDÁCTICO QUE FOMENTE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA EN EL PLANETARIO DE ARAGÓN. 01/03/23 - 31/12/23
  
  
• PLAN ESTRATÉGICO DE ATENCIÓN A LA SEXUALIDAD. 01/03/23 - 01/02/25
  
  
• BASES NEURODIDACTICAS PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA. 23/02/23 - 31/12/23
  
  
• PROGRAMA DIDÁCTICO PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE EN PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD. 01/01/23 - 31/03/24
  
  
• AULA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES 2.0: DEL POTENCIAL INDIVIDUAL A LA INTELIGENCIA COLECTIVA 01/12/22 - 01/06/23
  
  
• MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA Y LA EMPLEABILIDAD DE PERSONAS ADULTAS DE LA FUNDACIÓN VALENTIA MEDIANTE PROPUESTAS GAMIFICADAS Y NEURODIDÁCTICAS. 01/01/22 - 31/12/22
  
  
• DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO GAMIFICADO DESDE LA PERSPECTIVA NEUROEDUCATIVA Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 01/01/21 - 31/12/21
  
  

Dirección de proyectos fin de grado

• Actividades en la naturaleza: Acampada como actividad final de la etapa de primaria en Tramacastilla de Tena. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/02/24
  
  
• Propuesta de Intervención de bicicleta de montaña, basado en el aprendizaje cooperativo. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/02/24
  
  
• Influencia de la Musicoterapia en la Neuroeducación: Propuesta de intervención educativa. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• La educación internivelar en la escuela rural. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• Diseño y programación de unas jornadas de sensibilización sobre la discapacidad auditiva. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• Transformación del patio escolar: un espacio educativo. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• Desarrollo de la psicomotricidad mediante las artes plásticas. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/11/23
  
  
• Altas capacidades en Educación Primaria: detección e identificación del talento musical. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 23/11/23
  
  
• Necesidades educativas especiales. Programa de intervención escolar con niños de 4/5 años. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/06/23
  
  
• PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: HABILIDADES SOCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/23
  
  
• Conocimiento de la cultura y la tradición a través del cuento y el juego en Educación Infantil. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/23
  
  
• Altas Capacidades en el aula de Infantil: Desde la identificación a la intervención. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 20/06/23
  
  
• FUNCIONES EJECUTIVAS Y RENDIMIENTO ACADÉMICO. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/23
  
  
• Las habilidades sociales en etapa infantil para alumnos con Trastorno de Espectro Autista. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/22
  
  
• Escape room como propuesta de gamificación en el aula de educación primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 23/12/21
  
  
• Gamificación y neurodidáctica en la atención a la diversidad funcional en la escuela rural. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 23/12/21
  
  
• Diferencias en el rendimiento académico, metodologías y habilidades sociales en el alumnado de escuela urbana y escuela rural. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/21
  
  
• PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA SOBRE EL LENGUAJE EN ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES. Universidad de Zaragoza. Notable. 15/10/21
  
  
• Modelo de intervención a través de la accesibilidad cognitiva en las aulas ordinarias para una educación inclusiva. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 15/10/21
  
  
• La inclusión de las familias desfavorecidas en el ámbito educativo: La etnia gitana en el contexto escolar. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• La influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico en alumnos de 2º de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• Análisis y propuesta de intervención en las Aulas hospitalarias de Aragón. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/21
  
  
• Motivados, Emocionados y Queridos: Un programa de intervención para la mejora motivacional y socioemocional en alumnos de 6º de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/01/21
  
  
• Aula de Desarrollo: Un programa de intervención con alumnos de Altas Capacidades en Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/01/21
  
  
• Modelo Comprensivo y Educación Deportiva para estimular la implicación cognitiva y motivación en una Unidad Didáctica de balonmano. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/20
  
  
• Modelo de intervención en niños de espectro autista en la escuela. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/20
  
  

Dirección de proyectos fin de master

• Revisión del desarrollo lingüístico en niños con Síndrome de Down. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 22/06/23
  
  

Participaciones en congresos

• V Congreso Internacional Educación, Investigación y Tecnología. Innovación educativa e inteligencia artificial. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Transformando la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Bogota. 24/11/23
  
  
• 7º Encuentro de Centros Innovadores en Aragón. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El role playing como herramienta de enseñanza universitaria en el Grado de Magisterio de Primaria. Zaragoza. 22/11/23
  
  
• 7º Encuentro de Centros Innovadores en Aragón. Participativo - Plenaria. Altas Capacidades en el aula: proyectos motivadores y creativos. Zaragoza. 22/11/23
  
  
• Seminario STEAM 4 GIRLS: Enseñanza de las ciencias y diferencias de género. Participativo - Otros. Zaragoza. 20/06/23
  
  
• V Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Ampliando horizontes en la formación y orientación universitaria: desarrollo de competencias transversales profesionales para el siglo XXI. Zaragoza. 18/05/23
  
  
• I Jornadas de Evaluación Formativa y Buenas Prácticas para el Profesorado Universitario. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Evaluación formativa y continua: procesos y herramientas para una evaluación centrada en la mejora. Huesca. 17/05/23
  
  
• XXXII Congreso de comunicación y salud. Participativo - Plenaria. Acompañamiento y comunicación socioemocional: de lo afectivo a lo efectivo. Zaragoza. 23/03/23
  
  
• VI Congreso Mundial de Educación Educa 2023. Participativo - Plenaria. Creatividas, motivación y altas capacidades. Proyectos para una educación inclusiva. La Coruña. 02/03/23
  
  
• XV Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa de la Universidad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Diseño y aplicación de un programa neurodidáctico innovador: un vínculo UNIZAR-VALENTIA. Zaragoza. 18/01/23
  
  
• VIII Congreso Nacional Superdotación y Altas Capacidades. Participativo - Otros. Madrid. 22/10/22
  
  
• International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El desarrollo de habilidades par el futuro desde el aula: ¿con o sin tecnologías?. Online. 19/10/22
  
  
• International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Las redes sociales en la adolescencia ¿Son utilizadas con una visión académica?. Online. 19/10/22
  
  
• International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Análisis e implicaciones de una experiencia de aprendizaje gamificada en un contexto de educación superior. Online. 19/10/22
  
  
• International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Influencia de actividades de gamificación digitales y físicas-manipulativas sobre el aprendizaje de alumnado universitario. Online. 19/10/22
  
  
• International Congress of Educational Sciences and Development (ICESD 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La tecnología como herramienta eficaz de intervención social de alumnado con autismo. Online. 19/10/22
  
  
• I Congreso Internacional de Neuropedagogía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El sistema de recompensas gamificado para el desarrollo competencial y el aprendizaje en personas adultas con discapacidad intelectual. Madrid. 15/10/22
  
  
• I Congreso internacional i-DEA. Investigación didáctica y Estudios curriculares avanzados para la Educación y la Ciudadanía. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Cómo influye una intervención basada en el aprendizaje basado en problemas en el rendimiento académico en asignaturas de ciencias en Educación Secundaria Obligatoria?. online. 06/10/22
  
  
• 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Qué material puedo utilizar para crear una botella de un refresco?: desarrollo del pensamiento crítico en Secundaria. Melilla. 07/09/22
  
  
• IV Congreso Internacional de Engagement de los alumnos en la Escuela (CIEAE 2022). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre la motivación y el pensamiento crítico y creativo y el rendimiento académico en materias STEAM en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Cuenca. 19/07/22
  
  
• Twentieth International Conference on New Directions in the Humanities. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La importancia de las competencias transversales en el aprendizaje de los futuros maestros de Educación Primaria. Rhodes. 22/06/22
  
  
• «II Congreso internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. Hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Empatía y atención a la diversidad en estudiantes universitarios. virtual. 17/06/22
  
  
• II Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Investigaciones de las Ciencias Sociales y Jurídcas. “hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Aprendeer a pensar a tráves de la literatura. Una aproximación al pensamiento crítico en Secundaria. Jaén. 16/06/22
  
  
• II Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Investigaciones de las Ciencias Sociales y Jurídcas. “hacia la consecución de logros extraordinarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Por qué usar metodologías activas en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en las asignaturas de ciencias?. Jaén. 16/06/22
  
  
• XII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Participativo - Otros. Huelva. 26/05/22
  
  
• I International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022) [Congreso Internacional: Educación y Conocimiento. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Nuevas celebritis infantiles en Internet: el caso de Bratayley. Alicante. 13/05/22
  
  
• IV Congreso internacional de inclusión social y educativa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Relación entre las habilidades sociales y el logra académico en alumnos de Educación Primaria: La influencia de la cultura y la edad como moderadoras. Online. 05/05/22
  
  
• 5º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2022. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Propuesta de Intervención para las Aulas Hospitalarias en Aragón. Santiago de Compostela. 26/02/22
  
  
• XV Congreso Internacional de Educación e Innovación. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). RELACIÓN ENTRE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS A LOS 6 AÑOS Y LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO Y FLUIDEZ VERBAL A LOS 9 AÑOS. Florencia. 13/12/21
  
  
• 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND LEARNING XI CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). El buen desarrollo de la autoestima a la edad temprana de 6 años predice el rendimiento académico futuro a los 9 años. Monterrey. 03/12/21
  
  
• XXX Congreso Internacional de Psicología y Educación INFAD. Participativo - Otros. Zaragoza. 11/11/21
  
  
• Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital IX EDICIÓN. Espacios y relaciones de comunicación en la nueva normalidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Youtube en la infancia: una herramienta educativa frente al Covid-19. Zaragoza. 11/11/21
  
  
• Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital IX EDICIÓN. Espacios y relaciones de comunicación en la nueva normalidad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Gamificación de un aula universitaria: mejora de los aspectos motivacionales, emocionales y competencias a través de la neurodidáctica. Zaragoza. 11/11/21
  
  
• 9th International Congress of Educational Sciences and Development. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Evaluación conductual de las funciones ejecutivas en infantes (7-9 años) que prácticas gimnasia rítmica. ON-LINE. 20/10/21
  
  
• XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La relación entre la autoestima, el perfil docente y los estilos de aprendizaje en la escuela de Educación Primaria. Cracovia. 07/07/21
  
  
• X CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Predictors of academic achievement in pupils aged 8-9 years old. Córdoba. 18/06/21
  
  
• I Congreso Internacional sobre buenas prácticas ODS durante la COVID: ApS, Calidad y Equidad educativa Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Atención a la diversidad para una educación de calidad en la escuela del siglo XXI. Huesca. 17/06/21
  
  
• IV CONGRESO INTERNACIONAL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Son eficaces las herramientas TIC para el desarrollo de competencias del SXXI?. Zaragoza. 22/05/21
  
  
• Primer Congreso Anual de Estudiantes de Doctorado de la Universidad Miguel Hernández de Elche. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La autoestima como variable mediadora en el rendimiento académico en alumnos de 6 a 9 años. Elche/Elx (Alicante/Alacant). 02/02/21
  
  
• XXIII Congreso Internacional EDUTEC 2020. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Redes sociales de conectividad básica en estudiantes universitarios: Diferencias según la edad y sexo. Málaga. 27/10/20
  
  
• XXIII Congreso Internacional EDUTEC 2020. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). E-learning durante la pandemia Covid-19. Málaga. 27/10/20
  
  
• XXIII Congreso Internacional EDUTEC 2020. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). E-LEARNING COMO RESPUESTA EDUCATIVA A LA PANDEMIA COVID-19. Málaga. 27/10/20
  
  
• Fifteenth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences at the National and Kapodistrian University of Athens. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Familia y Ciberbullying. Atenas. 22/07/20
  
  
• Fifteenth International Conference on Interdisciplinary Social Sciences at the National and Kapodistrian University of Athens. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Desarrollo del razonamiento espacial e inteligencias múltiples a través de los mapas en niños de 8 a 9 años. Atenas. 22/07/20
  
  
• XVIII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ¿Y si los mentores son las personas profesionales ya jubiladas? Buena práctica en la Facultad de Educación: 12 Mirrors. Venecia. 01/07/20
  
  
• XVIII Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Educación e hipersexualización en la infancia en redes sociales. Venecia. 01/07/20
  
  
• Sisteenth International Conference on Technology, Knowledge, and Society. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La Influencia de las Redes Sociales en el Alumnado Universitario: Diferencias según la Edad. Rodas. 23/04/20
  
  
• Sixteenth International Conference on Technology, Knowledge, and Society. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Impresiones del alumnado universitario sobre Flipped Classroom para el desarrollo de competencias del siglo XXI. Rodas. 23/04/20
  
  
• International Conference on Technology, Knowledge, and Society. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). La prevalencia del Ciberacoso en Europa. Rodas. 23/04/20
  
  
• II International Conference of Psychology: Education in Personal Wellbeing and Values. Participativo - Póster. La importancia del desarrollo emocional en su relación con el logro académico: un trabajo de revisión y meta-análisis. Huesca. 22/12/19
  
  
• XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). GENERACIÓN DE RECURSO EDUCATIVOS EN MATERIA DE IGUALDAD DE GÉNERO EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL. Granada. 18/12/19
  
  
• XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Inclusión, Tecnología y Sociedad. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). EL META-ANÁLISIS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Granada. 18/12/19
  
  
• II INTERNATIONAL CONFERENCE OF PSYCHOLOGY: EDUCATION IN PERSONAL WELL-BING AND VALUES. Participativo - Póster. LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO EMOCIONAL EN SU RELACIÓN CON EL LOGRO ACADÉMICO: UN TRABAJO DE REVISIÓN Y META-ANÁLISIS. HUESCA. 21/11/19
  
  
• I CONGRESO: SEMINARIO CIENTÍFICO INTERNACIONAL "FORMACIÓN DE PROFESORADO, INVESTIGACIÓN Y JUSTICIA SOCIAL". Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Formación inicial de docentes reflexivos: ampliando el debate desde dos experiencias participativas e inclusivas. Zaragoza. 17/10/19
  
  
• Twenty-sixth International Conference on Learning. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). MODELOS DE INTELIGENCIA Y ALTAS CAPACIDADES: UNA REVISIÓN TEÓRICA, DESCRIPTIVA Y COMPARATIVA. Belfast. 26/07/19
  
  
• Twenty-sixth International Conference on Learning. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). 11 MIRRORS: UN PROGRAMA DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA. Belfast. 26/07/19
  
  
• III Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educaçao. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). LA ADECUACIÓN DE RESPUESTA COMO ELEMENTO PROGRAMÁTICO PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Lisboa. 15/07/19
  
  
• II Congreso Mundial de Educación EDUCA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). AULA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES- LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FLEXIBLE POR ADECUACIÓN DE RESPUESTA. Santiago de Compostela. 23/02/19
  
  
• IX Encuentro Estatal de Orientadores. Participativo - Otros. Zaragoza. 20/05/18
  
  

Estancias

• Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Jaén. España. 01/04/22 - 01/07/22
  
  

Comités

• Seminario Steam 4 Girls: Enseñanza de las ciencias y diferencias de género. Facultad de Educación. 20/06/23 - 20/06/23
  
  
• V Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. 18/05/23 - 21/05/23
  
  
• 6º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2023. Facultad de Ciencias de la Educación. 02/03/23 - 04/03/23
  
  
• VIII Jornadas de Orientación Profesional y Académica: Quiero trabajar, ¿Por dónde empiezo?. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. 30/01/23 - 31/01/23
  
  
• XXX Congreso Internacional de Psicología y Educación. Facultad de Educación. 10/11/21 - 12/11/21
  
  
• I Congreso Internacional sobre buenas prácticas ODS durante la COVID: Aprendizaje servicio, calidad y equidad educativa. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. 16/06/21 - 17/06/21
  
  

Gestiones de actividades de I+D+i

• Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Responsable del POUZ. 15/09/22
  
  
• Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Coordinador de los Trabajos fin de Grado. 15/09/22
  
  

Evaluaciones en artículos I+D+i

• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Acta Colombiana de Psicología. No existe. 01/01/23
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Editorial Dovepress/ Psychology Research and Behavior Mangement. No existe. 01/01/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Complutense de Educación. No existe. 01/01/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista Estilos de Aprendizaje (Journal of Learning Styles). No existe. 01/01/22
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Frontiers in psychology / Frontiers in Education. No existe. 01/06/21
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Grupo Elsevier. Children and Youth Services Review; Heliyon; Teaching and Teacher Education. No existe. 01/12/20
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Grupo MDPI / International Journal of Environmental Research and Public Health / Brain Sciences / Education Sciences / Sustainability / Healthcare. No existe. 07/06/20
  
  
• Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Editorial Common Ground (Revista internacional de Humanidades / Revista internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares/ Revista internacional de Aprendizaje/ Revista internacional de sostenibilidad/ Revista internacional de museos inclusivos). No existe. 01/11/19
  
  

Otros méritos

• Cátedra Caja Rural de Teruel para el desarrollo del talento y personalización del aprendizaje. Convenio de colaboración entre la Universidad de Zaragoza y Caja Rural de Teruel 29/11/23
  
  
• Herramientas digitales para la educación emocional. Curso a distancia, en red, de 40 horas publicado en URL libros.cadecu.es - formato BookStack. 13/11/23
  
  
• Identificación e intervención con alumnado de altas capacidades. Impartiendo formación en formato de ponencias con una duración de 7 horas, del 5 al 19 de octubre de 2023. 19/10/23
  
  
• Desarrollo del talento y personalización del aprendizaje. Se imparte Conferencia de 1 hora de duración. 21/09/23
  
  
• Ponencia: Proyectos educativos inclusivos en alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (ACI) y Personalización en el aprendizaje: acciones prácticas en el aula para fomentar la atención a la diversidad. Impartiendo 2,25 horas de docencia en Monzón (Huesca), el 6 de julio de 2023. 06/07/23
  
  
• Ponencia: Programas y aplicaciones relacionados con la creación de actividades audiovisuales: genially, canca y edpuzzle. Impartiendo 1,5 horas de docencia en curso celebrado en Zaragoza del 3 al 5 de julio de 2023. 05/07/23
  
  
• Altas capacidades en el aula: identificación e intervención. Coordinación del curso de verano celebrado en Zaragoza desde el 29-06-23 al 04-07-23, con un total de 22 horas. 04/07/23
  
  
• Festival Pint of Science Huesca. Charla: Altas capacidades en el aula: mito y la realidad, el 22 de mayo de 2023. 22/05/23
  
  
• Formación para personas coordinadoras del programa de desarrollo de capacidades. Formación en modalidad de seminario de 4 horas, en Utrillas (antiguo CPR), mediante ponencia: Aula de desarrollo de capacidad: elaboración de proyectos e intervención con alumnado de altas capacidades. 19/05/23
  
  
• Identificación de alumnado con Altas Capacidades en el aula. Formación en modalidad de ponencia, el 26 de abril de 2023, en el CP de Teruel con una duración de 3 horas, en el marco de Formación permanente del profesorado de la Comunidad Autónoma de Aragón. 26/04/23
  
  
• Google for Education. Certificado conocimientos herramientas de Google for Education. 03/04/23
  
  
• Premios Educa Abanca. Mejor docente de España 2022. 10ª Clasificado en la categoría Universidad por labor docente desempeñada durante el curso 2021/2022. 04/03/23
  
  
• Experto universitario en altas capacidades. Carga docente de 30 horas lectivas. 01/03/23
  
  
• Director del Título Propio de Experto Universitario en Altas Capacidades. Director y docente en el Título Experto Universitario en Altas Capacidades. 01/03/23
  
  
• DUA y altas capacidades. Formación en modalidad de ponencia y taller de 6 horas de duración en el Centro de Profesorado de Sabiñánigo (Huesca), del 2 al 9 de febrero de 2023. 09/02/23
  
  
• ¿Cómo puedo seguir mi formación académica? Los Másters y títulos propios de la Facultad. Formación en modalidad de ponencia de 3 horas de duración, dirigida al alumnado de la Universidad. Celebrado en Huesca en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación los días 30 y 31 de enero de 2023. 31/01/23
  
  
• Investigar cualitativamente en Ciencias Sociales y Humanas utilizando el software NVivo. Asistencia al curso organizado por el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza los días 16,17,23 y 24 de enero de 2023, con una duración de 12 horas presenciales. 24/01/23
  
  
• La respuesta educativa al alumnado con altas capacidades. Propuestas y actuaciones específicas en función de las necesidades educativas y psicológicas asociadas a las altas capacidades. Formación en modalidad de ponencia, 0,2 créditos ECTS, dirigido al alumnado de universidad, en la sede Antonio Machado de Baeza de la Universidad Internacional de Andalucía, del 18 de enero al 15 de febrero de 2023. 18/01/23
  
  
• Evaluación continua en la Universidad de Zaragpza. Formación de 2 horas en modalidad de curso. Celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de Zaragoza el 19 de octubre de 2022. 19/10/22
  
  
• V Congreso Aragonés de Neuroeducación. Ponencia: Variables que influyen en el aprendizaje a lo largo de la vida, de 1,30 horas de duración el 15 de octubre de 2022, en el Centro de Profesorado de Alcorisa (Teruel). 15/10/22
  
  
• Potencia la inclusión en tu IES. Formación de 3 horas dirigida a docentes en modalidad de curso, en el IES Valle del Guadalope (Calanda) el 6 de octubre de 2022. 06/10/22
  
  
• Cómo reconocer y actuar en el contexto educativo con el alumnado de altas capacidades. Formación de 4 horas, en modalidad de 5ª y 6ª sesión del curso de Formación complementaria, celebrado en la Universidad de Jaén del 28 al 29 de septiembre de 2022. 29/09/22
  
  
• Plan de Orientación Universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ). Participación como tutor en el 3º Curso del Grado en Magisterio en Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación durante el curso académico 2022-2023, con una dedicación de 50 horas. 16/09/22
  
  
• El binomio gamificación aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias transversales: un análisis de rendimiento y percepciones (id. 620). Profesor colaborador del programa durante el curso 2022-2023. 16/09/22
  
  
• Desing thinking, neurodidáctica y trabajo cooperativo a través del uso de mapas temáticos para el desarrollo competencial en universitarios (id 563). Profesor coordinador del programa durante el curso 2022-2023. 16/09/22
  
  
• Programa de mejora del autoconcepto y la motivación para frenar el abandono temprano de las aulas en estudiantes de la Universidad de Zaragoza (id 695). Profesor colaborador del programa durante el curso 2022-2023. 16/09/22
  
  
• POUZ. Orientación laboral y académica UNIZAR. Asistencia al curso celebrado el 14 de septiembre de 2022 en Zaragoza, con una duración de 2 horas. 14/09/22
  
  
• POUZ Orientación del estudiante durante el grado (cursos intermedios) UNIZAR. Asistencia al curso celebrado el 13 de septiembre de 2022 en Huesca, con una duración de 2 horas. 13/09/22
  
  
• POUZ Características e implementación UNIZAR. Asistencia al curso celebrado el 8 de septiembre de 2022 en Zaragoza, con una duración de 2 horas. 08/09/22
  
  
• Altas capacidades en el aula: mito o realidad. Conferencia dentro del ciclo de conferencias de los cursos de verano de la Universidad de Cantabria en Laredo el 10 de agosto de 2022. 10/08/22
  
  
• Bases neuropsicológicas de las altas capacidades e intervención desde la neurodidáctica. Formación de 2 horas en modalidad de curso, celebrado en la Universidad de Zaragoza en Huesca, desde el 5 al 7 de julio de 2022. 07/07/22
  
  
• Programas y aplicaciones relacionados con la creación de contenidos audiovisuales (Flipped Classroom): Genially, Canva y EdPuzzle. Formación de 1,5 horas en modalidad de ponencia, celebrado en la Universidad de Zaragoza, los días 4 al 6 de julio de 2022. 06/07/22
  
  
• La gamificación educativa en cualquier contexto. Formación on-line (zoom) de 10 horas, en modalidad de curso del 20 al 22 de junio de 2022, para docentes de la Universidad Cristóbal Colón de México en Veracruz, promovida por la Dirección de Desarrollo Académico. 22/06/22
  
  
• Introducción a los artículos de revisión y meta-análisis: teoría y práctica. Formación de 8 horas, en modalidad de curso, dirigida a los alumnos del programo de doctorado de la Universidad de Jaén, en el marco de las actividades formativas específicas del programa de doctorado en Psicología, celebrado desde el 18 al 24 de mayo de 2022. 24/05/22
  
  
• Estimulación de las altas capacidades. Formación dirigida a docentes, en modalidad de seminario en el Centro privado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Teresiano en Zaragoza, durante 3 horas el 23 de mayo de 2022. 23/05/22
  
  
• Altas Capacidades. Formación de 4 horas en modalidad de ponencia, dirigida al alumnado de Grado en Educación Infantil, Grado en Educación Primaria y Grado de Psicología, celebrada en Jaén del 4 de abril al 13 de mayo de 2022. 13/05/22
  
  
• Altas Capacidades en el aula: Cómo desarrollar un proyecto educativo para su atención. Dirigida a docentes y equipos de orientación, organizada por Asociación de Apoyo a las Altas Capacidades Intelectuales, celebrada en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, el 25 de marzo de 2022 de 18 a 20 horas. 25/03/22
  
  
• Altas Capacidades. Formación de 3 horas, en el Colegio Teresiano del Pilar de Zaragoza, dirigida al claustro de profesores los días 17 y 24 de marzo de 16 a 17 horas. 24/03/22
  
  
• POUZ Integración de los estudiantes en la Universidad. Binomio Tutor-Mentor UNIZAR. Asistencia al curso celebrado el 8 de febrero de 2022 en Zaragoza, con una duración de 2 horas. 08/02/22
  
  
• ¿Buscar ser el mejor docente?: Retos, habilidades clave y comunicación. Impartir formación: Scape Room y Gamificación en el Aula. 17/11/21
  
  
• XXX Congreso Internacional de Psicología y Educación (INFAD). Participante, modalidad congreso, con una duración de 20 horas, del 10 al 13 de noviembre de 2021. 13/11/21
  
  
• Efectos de un proyecto de gamificación en la motivación, el rendimiento académico y las competencias transversales de estudiantes universitarios (id. 98). Profesor colaborador del programa durante el curso 2021-2022. 17/09/21
  
  
• Metodologías Activas e Innovadoras. Participación en el curso de verano de formación para profesores de la Universidad de Zaragoza a través de la ponencia 'Flipped Classroom: Fundamentos, recursos y actividades interactivas'. 12/07/21
  
  
• Seminario Gamificación educativa en el aula: programas y aplicaciones que potencian el proceso de enseñanza-aprendizaje. Participación con dos ponencias: - Programas y aplicaciones relacionados con la creación de actividades audiovisuales (Flipped Classroom): Genially, Canva y EdPuzzle - Influencia y aprovechamiento de la gamificación educativa en los centros escolares: Herramientas y recursos por áreas. 05/07/21
  
  
• IV Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Participante, modalidad congreso, duración 23 horas del 20 al 23 de mayo de 2021. 23/05/21
  
  
• Premio a la Excelencia Educativa para Superdotados y Altas Capacidades. Premio anual otorgado por la fundación 'El mundo del superdotado' en colaboración con Obra Social la Caixa al mejor proyecto educativo nacional dedicados a la atención de alumnos con Altas Capacidades. 01/05/21
  
  
• Docencia. Maestro de Educación Primaria en el Colegio Sagrado Corazón Moncayo de Zaragoza, desde el 25 de enero de 2017 hasta el 14 de marzo de 2021. 14/03/21
  
  
• Plan de igualdad y perspectiva interseccional. CP Juan de Lanuza, CP María de Ávila y CP de Cariñena. Participante con una duración de 3 horas, modalidad jornadas, celebrado en el Centro de Profesorado Juan de Lanuza en Zaragoza, el 22 de enero de 2021. 22/01/21
  
  
• Aprendamos con sentido: metodologías activas e innovación educativa. Impartir formación sobre: Creación de un Scape Room digital. 02/12/20
  
  
• Variables psicológicas, cognitivas y motivacionales y, su relación con el rendimiento académico en Educación Primaria. Participando con la presentación de una comunicación el 19 de noviembre de 2020, en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. 19/11/20
  
  
• Programa Expertia. Profesor colaborador durante el curso 2020-2021 impartiendo formación on-line. 17/11/20
  
  
• Trabajo fin de Grado / Trabajo fin de Máster. Formando parte de los tribunales de TFG y TFM, en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, del Departamento de Ciencias de la Educación desde el curso 2020-2021. 16/09/20
  
  
• Monitorización del Covid-19: impacto social, psicológico y educativo. Acuerdo 2 de abril de 2020, del Gerente de la Universidad de Zaragoza, aprobando el tratamiento de datos personales y designando a Alberto Quílez Robres como responsable interno de este tratamiento, junto al resto de integrantes del grupo: Alejandra Cortés Pascual, Tatiana Íñiguez Berrozpe y Raquel Lozano Blasco. 02/04/20
  
  
• Libros que unen. Participando en el equipo de formación de Tertulias Literarias Dialógicas para voluntarios del programa de aprendizaje surgido en 2020, durante el periodo de confinamiento por el COVID 19. 22/03/20
  
  
• 12 mirrors: Un programa de orientación para el desarrollo vocacional, profesional y de la empleabilidad de los estudiantes de los últimos cursos de los Grados en Magisterio desde la experiencia profesional de maestros jubilados. Profesor colaborador del programa durante los cursos 2019-2020 y 2020-2021. 17/09/19
  
  
• Innovar en el aula universitaria con Flipped Classroom: ¿afecta el tipo de estudios a la aceptación de la metodología de enseñanza-aprendizaje?. Profesor colaborador del programa durante el curso 19-20 y 20-21. 17/09/19
  
  
• Curso: Aprendizaje por proyectos. Formación de 45 horas del itinerario aprendizaje por proyectos. 15/05/19
  
  
• Curso: La relación y comunicación con las familias desde el centro escolar. Asistencia al curso con una duración de 8 horas durante los días 15 e 16 de noviembre de 2018. 16/11/18
  
  
• Jornada para los centros que se incorporan al programa de desarrollo de capacidades. Asistencia con una duración de 5 horas, modalidad jornada, celebrada en los Centros de Innovación y Formación Educativa Juan de Lanuza en Zaragoza, el 14 de noviembre de 2018. 14/11/18
  
  
• Conexión Matemática. Maestro coordinador programa durante los cursos 2018-2019 y 2019-2020 en el colegio Sagrado Corazón Moncayo de Zaragoza. 05/11/18
  
  
• Ponencia: Como elaborar un meta-análisis. Participación como ponente. 31/10/18
  
  
• Programa Desarrollo de Capacidades. Maestro coordinador del programa durante los cursos 2018-2019, 2019-2020 y 2020-2021 en el Colegio Sagrado Corazón Moncayo de Zaragoza. 31/10/18
  
  
• 10 Mirrors: El acompañamiento y la orientación formativa de los estudiantes de los Grados de Magisterio desde la experiencia profesional. Maestro colaborador externo durante el curso 2018-2019. 17/09/18
  
  
• Tutor/a de prácticas de Grado en Magisterio 2017-2018. Participación con una duración de 50 horas, modalidad prácticas de Magisterio, celebradas del 1 de septiembre de 2017 al 30 de junio de 2018, en Zaragoza. 30/06/18
  
  
• Educar para el futuro 2018. Asistencia con una duración de 7 horas, modalidad cursos, celebrado del 18 de enero al 30 de mayo de 2018. 30/05/18
  
  
• Curso: Motivación e interés en el aprendizaje. Asistencia al curso con una duración de 10 horas, desde el 22 de marzo al 24 de abril de 2018. 24/04/18
  
  
• Curso: Aprendizaje Autónomo. Asistencia al curso con una duración de 10 horas desde el 22 de enero al 28 de febrero de 2018. 28/02/18
  
  
• XV Concurso de lectura en público. Maestro coordinador del proyecto durante el curso 2017-2018 en colegio Sagrado Corazón Moncayo de Zaragoza. 30/01/18
  
  
• Curso: Autoestima y Autoconcepto. Asistencia al curso con una duración de 10 horas, desde el 1 de noviembre de 2017 al 31 de diciembre de 2017. 31/12/17
  
  
• Diseño y elaboración de programaciones y unidades didácticas en educación infantil y primaria. Asistencia a curso de formación de 101 horas (4 ECTS), celebrado on-line del 1 al 31 de marzo de 2016. 31/03/16
  
  
• Las nuevas tecnologías (TIC) en la Educación. Asistencia a curso de formación de 101 horas (4 ECTS), celebrado on-line del 1 al 29 de febrero de 2016. 29/02/16
  
  
• Especialización Metodológica AICLE Asistencia a curso de formación de 101 horas (4 ECTS), celebrado on-line del 1 al 30 de noviembre de 2015. 30/11/15
  
  
• Técnicas de Estudios Asistencia a curso de formación de 101 horas (4 ECTS), celebrado on-line del 1 al 31 de octubre de 2015. 31/10/15
  
  

UNIZAR teaching of the last six courses

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