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Sexenios evaluados positivamente por la CENAI: 3; Último sexenio: periodo 2015-2020. (Fecha de resolución: 31 de mayo de 2021)
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Artículos
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- Mur Dueñas, María Pilar. Enrique Alcaraz Varó, José Mateo Martínez y Francisco Yus Ramos. 2006. Las lenguas profesionales y académicas. Ariel. MISCELÁNEA (ZARAGOZA). 2008
- Mur Dueñas, P. Análisis Transcultural De La Estructura Genérica De Los Artículos De Investigación Sobre Dirección y Administración De Empresas: La Sección De Métodos. ODISEA (LA CAÑADA DE SAN URBANO). 2007
- Mur Dueñas, Pilar. I/we focus on…’: A cross-cultural analysis of self-mentions in business management research articles. JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES. 2007. DOI: 10.1016/j.jeap.2007.05.002
- Mur Dueñas, Pilar. Same genre, same discipline; however, there are differences: A cross-cultural analysis of logical markers in academic writing. ESP ACROSS CULTURES. 2007
- Mur Dueñas, María Pilar. Intra- and intertextuality in literary translation: The case of a non-contemporary piece of work. ACROSS LANGUAGES AND CULTURES. 2005. DOI: 10.1556/Acr.6.2005.1.4
- Mur Dueñas, Mª Pilar. A pragmatic approach to the contrastive analysis of a literary work and two of its translations. REVISTA ALICANTINA DE ESTUDIOS INGLESES. 2004. DOI: 10.14198/raei.2004.17.12
- Mur Dueñas, María Pilar. Translating culture-specific references into Spanish: The Best a Man Can Get. TRANS. 2003
- Mur Dueñas, María Pilar. Analysing stance in American and Spanish business management RAs: The case of sentence-initial ‘retrospective labels’. JOURNAL OF ENGLISH STUDIES. 2003. DOI: 10.18172/jes.92
- Mur Dueñas, M. P. Macrostructure and use of nominalizations in applied sport science abstracts in the Internet. LFE. REVISTA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS. 2002
Libros
- Intercultural perspectives on research writing. 2018
- Silvia Murillo Ornat, Isabel Herrando Rodrigo, Pilar Mur Dueñas. Pragmática, discurso y traducción especializada. 2017
- Pilar González Vera, Pilar Mur-Dueñas. Learning to write academic texts in English in higher education. 2014
- Isabel Herrando Rodrigo, Pilar Mur-Dueñas y Rosa Lorés Sanz. Academic writing for health sciences. 2012
- Constructing Interpersonality: Multiple perspectives on written. Lorés Sanz, Rosa; Mur Dueñas, Pilar; Lafuente Millán, Enrique. 2010
- edited by Rosa Lorés-Sanz, Pilar Mur-Dueñas and Enrique Lafuente-Millán. Constructing Interpersonality: Multiple Perspectives on Written Academic Genres. 2010
Capítulos
- Desarrollo de destrezas de pensamiento y comunicación en la clase de inglés como lengua extranjera en el Grado de Maestro en Educación Primaria. Pellicer Ortín, Silvia. MATERIALES E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 2019
- The experience of a NNES outer circle novice scholar in scholarly publication. Mur Dueñas, María Pilar. NOVICE WRITERS AND SCHOLARLY PUBLICATION: AUTHORS, MENTORS, GATEKEEPERS. 2019
- Delgado Crespo, V., Mur Dueñas, P., Pellicer Ortín, S. Desarrollo de destrezas de pensamiento y comunicación en la clase de inglés como lengua extranjera en el Grado de Maestro en Educación Primaria. MATERIALES E INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 2019
- Exploring ELF manuscripts: An analysis of the anticipatory it-pattern with an interpersonal function. Mur Dueñas, María Pilar. INTERCULTURAL PERSPECTIVES ON RESEARCH WRITING. 2018
- Introduction: Intercultural rhetoric approaches to the analysis of academic genres. Mur Dueñas, María Pilar; Sinkuniene, Jolanta. INTERCULTURAL PERSPECTIVES ON RESEARCH WRITING. 2018
- Promotional strategies in academic writing: Statements of contribution in Spanish and ELF research articles. Mur Dueñas, María Pilar. PERSUASION IN PUBLIC DISCOURSE: COGNITIVE AND FUNCTIONAL PERSPECTIVES. 2018
- Pilar Mur-Dueñas. Exploring interpersonality features in ELF research articles: from rhetorical and discursive homogeneity to lexico-grammatical hybridity. ENGLISH AS A LINGUA FRANCA AND INTERCULTURAL COMMUNICATION: IMPLICATIONS AND APPLICATIONS IN THE FIELD OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING. 2018
- English specialized discourse in the academia: Publishing practices by Spanish scholars in Chemistry and Business. Mur Dueñas, María Pilar; Lorés Sanz, María Rosa; Rey Rocha, Jesús; Moreno, Ana I. DISCOURSES IN CO(N)TEXT: THE MANY FACES OF SPECIALISED DISCOURSE. 2015
- Hyland, Ken. Mur Dueñas, María Pilar. THE ENCYCLOPEDIA OF APPLIED LINGUISTICS. 2013
- Scholars recounting their own research in journal articles: An intercultural (English-Spanish) perspective. Mur Dueñas, María Pilar. NARRATIVES IN ACADEMIC AND PROFESSIONAL GENRES. 2013
- Exploring generic integrity and variation: Research articles in two English-medium international applied economics journals. Mur Dueñas, María Pilar. INSIGHTS INTO ACADEMIC GENRES. 2012
- Critical acts in published and unpublished research article introductions in English: a look into the writing for publication process. Mur Dueñas, María Pilar. INTERNATIONAL ADVANCES IN WRITING RESEARCH: CULTURES, PLACES, MEASURES. 2012
- L. Andreu Sánchez, P. Mur-Dueñas, C. Ortiz Lázaro, J. L. Sarto Marzal y L. Vicente. Combinación de habilidades lingüísticas y financieras en una plataforma docente. BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CON APOYO DE TIC: EXPERIENCIAS EN 2010. 2011
- Interpersonality in written academic discourse: three analytical perspectives. Lafuente Millán, Enrique; Mur Dueñas, Pilar; Lorés Sanz, Rosa; Vázquez Orta, Ignacio. CONSTRUCTING INTERPERSONALITY: MULTIPLE PERSPECTIVES ON WRITTEN ACADEMIC GENRES. 2010
- Interpersonality in written academic discourse: three analytical perspectives. Mur Dueñas, María Pilar. CONSTRUCTING INTERPERSONALITY: MULTIPLE PERSPECTIVES ON WRITTEN ACADEMIC GENRE. 2010
- Enrique Lafuente Millán, Pilar Mur Dueñas, Rosa Lorés Sanz, Ignacio Vázquez Orta. Interpersonality in written academic discourse : three analytical perspectives. CONSTRUCTING INTERPERSONALITY: MULTIPLE PERSPECTIVES ON WRITTEN ACADEMIC GENRES. 2010
- Pilar Mur-Dueñas y Rosa Lorés Sanz. Responding to Spanish academics' needs to write in English : from research to the implementation of academic writing workshops [CD-ROM]. MODOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA = WAYS AND MODES OF HUMAN COMMUNICATION. 2010
- Citation in business management research articles: A contrastive (English-Spanish) corpus-based analysis. Mur Dueñas, María Pilar. CROSS-LINGUISTIC AND CROSS-CULTURAL PERSPECTIVES ON ACADEMIC DISCOURSE. 2009
- Analysing engagement markers cross-culturally: The case of English and Spanish business management research articles. Mur Dueñas, María Pilar. ENGLISH AS AN ADDITIONAL LANGUAGE IN RESEARCH PUBLICATION AND COMMUNICATION. 2008
- A cross-cultural analysis of the research article discussion move. Mur Dueñas, María Pilar. APRENDIZAJE DE LENGUAS, USO DEL LENGUAJE Y MODELACIÓN COGNITIVA: PERSPECTIVAS APLICADAS ENTRE DISCIPLINAS / ACTAS DEL XXIV. CONGRESO INTERNACIONAL DE AESLA. 2007
- The concept of metadiscourse: A theoretical overview and its application to the intercultural analysis of research articles. Mur Dueñas, María Pilar. USOS SOCIALES DEL LENGUAJE Y ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS: PERSPECTIVAS APLICADAS 2006
- Mª Pilar Mur Dueñas. A contrastive analysis of grammatical metaphor in American and Spanish investing discourse. PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA. PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE, LENGUAJE INFANTIL Y PSICOLINGÜÍSTICA ; SOCIOLINGÜÍSTICA ; PRAGMÁTICA. 2005
Colaboraciones en ediciones de revista
- Ibérica (Madrid). 1139-7241. 01/04/19 - 16/01/23
- Journal of English for research publication purposes. 2590-0994. 01/01/19
- Miscelánea (Zaragoza). 1137-6368. 02/05/18
- Discourse and interaction. 1802-9930. 13/01/16
- Profile. 1657-0790. 20/08/13 - 01/09/16
Proyectos
- Miscelánea. A Journal of English and American Studies. 31/03/23 - 30/04/24
- H16_23R: CIRES. 01/01/23 - 31/12/25
- PID2021-122303NB-I00: Procesos de recontextualización en la transferencia del conocimiento: análisis lingüístico, pragmático y multimodal del discurso científico digital con fines divulgativos. 01/09/22 - 31/08/26
- H16_20R: Cires (Comunicación Internacional Y Retos Sociales). 01/01/20 - 31/12/22
- JIUZ-2018-HUM-03:HACIA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA DE LA INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS DEL DISCURSO DIGITAL EN LENGUA INGLESA. 01/01/19 - 31/12/19
- FFI2017-84205-P: HACIA UNA MAYOR VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ESTUDIO LINGÜÍSTICO, RETÓRICO Y PRAGMÁTICO DE GÉNEROS DIGITALES EN INGLÉS COMO LENGUA INTERNACIONAL. 01/01/18 - 30/09/22
- UZ2017-HUM-03: NUEVOS MODOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: ESTUDIO LINGÜÍSTICO, RETÓRICO Y PRAGMÁTICO DE GÉNEROS EN SITIOS WEB DE PROYECTOS INTERNACIONALES. 19/06/17 - 31/03/18
- GRUPO DE REFERENCIA CIRES (COMUNICACIÓN INTERNACIONAL Y RETOS SOCIALES). 01/01/17 - 31/12/19
- JIUZ-2016-HUM-03: GÉNEROS ELECTRÓNICOS EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN: ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS EN INGLÉS COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN INTERNACIONAL. 01/01/17 - 31/12/17
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/16 - 31/12/16
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/15 - 31/12/15
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/14 - 31/12/14
- FFI2012-37346: EL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA EN LOS DISCURSOS ESPECIALIZADOS: ESPACIOS ALTERNATIVOS DE PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL A TRAVÉS DEL ANÁLISIS CRÍTICO DE GÉNERO. 01/01/13 - 31/12/16
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/13 - 31/12/13
- English in Europe: Opportunity or Threat?. 02/01/12 - 30/06/14
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/11 - 31/12/12
- FFI2009-08336 ESTRATEGIAS RETÓRICAS PARA PUBLICAR EN REVISTAS CIENTÍFICAS INTERNACIONALES DESDE UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL INGLÉS-ESPAÑOL (I). 01/01/10 - 31/12/12
- FFI2009-09792 LA INTEGRIDAD GENÉRICA EN LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL: LOS GÉNEROS Y SU CORRELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS Y CON LA CULTURA DE DISTINTAS COMUNIDADES PROFESIONALES. 01/01/10 - 30/06/13
- UZ2008-HUM-06:LA FRASEOLOGÍA DE LA PROSA ACADÉMICA Y SU FUNCIÓN DISCURSIVA EN LA TRANSMISIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL. 01/01/09 - 31/12/09
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/08 - 31/12/10
- GRUPO CONSOLIDADO H21 INTERLAE. 01/01/06 - 31/12/07
- HUM2005-03646. EL INGLES Y LA CIENCIA: LA VOZ DEL AUTOR EN LA EXPRESION Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. ANALISIS CONTRASTIVO DE LOS RECURSOS. 31/12/05 - 30/12/08
- GRUPO EMERGENTE H21 INTERLAE (INTERPERSONALIDAD EN EL LENGUAJE ACADEMICO ESCRITO). 01/01/05 - 31/12/05
- EL INGLÉS Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: ANÁLISIS PRAGMÁTICO-COGNITIVO DE LA METÁFORA GRAMATICAL Y SU UTILIZACIÓN EN LA CREACIÓN, EXPRESIÓN Y DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LENGUA INGLESA. 01/01/04 - 31/12/04
Dirección de tesis
- Forging Learning Journeys: Proposal and Analysis of a Model for Teacher Training in an English as a Foreign Language Context. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 24/11/23
- Scientific dissemination and professional practices through digital media: The study of pragmatic strategies in the communication of international research projects. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente cum laude. 17/03/23
Dirección de proyectos fin de grado
- Developing students' 21st century skills: A Project Based Learning Proposal. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 13/10/22
- Acting Out!: Fostering fourth graders' speaking skills in a Primary Education EFL classroom
. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/22
- Teaching Pronunciation in an EFL classroom: a proposal to improve Spanish Primary Education learners' difficulties. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/22
- Developing students¿ oral communicative competence in the EFL classroom: A proposal. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/21
- Promover el desarrollo de las destrezas del siglo XXI tanto en el aula ILE como en el aula AICLE de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 12/07/21
- Psychomotricity through L2: The Motor Story as a Key Resource for CLIL in Infant Education. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 08/07/21
- The CLIL Infant Education classroom: An opportunity to integrate Multiple Intelligences. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/21
- Abordando los estereotipos de género en el aula de inglés a través del uso comunicativo de la lengua: análisis e intervención en un aula de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/21
- El desarrollo de los hábitos y destrezas lectoras en el aula de inglés como idioma extranjero en Educación Primaria: "Super Reading Improvers", una propuesta de lectura extensiva.
. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 20/07/20
- Una propuesta combinada de escucha intensiva y extensiva para el aula de segundo de primaria de inglés como lengua extranjera: una forma de mejorar las habilidades de comprensión oral a través de input comprensible
. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 09/07/20
- Mediación Lingüística y Aprendizaje basado en proyectos: desarrollo de la competencia comunicativa en la clase de inglés como Lengua extranjera de Primaria
. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/07/20
- Beast time! Gamifying the EFL Primary classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 09/10/19
- An analysis of motivation and auxiety in the Primary English as a Foreign Language Classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/08/19
- A proposal for integrating pronunciation in a CLIL Primary classroom. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/19
- The Benefits of Drama in Primary Education: A Teaching Proposal for the EFL Classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/19
- Speaking activities in the Primary Education EFL classroom: an analysis and a proposal of improvement. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/11/18
- Developing students' oral communication skills in the primary EFL classroom: a project-based proposal. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 28/06/18
- Pronunciation in the primary classroom from an English as a lingua franca perspective: attitudes, perceptions and students¿ performance. Universidad de Zaragoza. Notable. 28/06/18
- Teaching pronunciation in the primary EFL classroom: an analysis of textbook activities and a proposal of improvement. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/06/18
- A proposal to use drama in the English primary classroom to improve students' speaking skills. Universidad de Zaragoza. Notable. 30/06/17
- Developing primary students' oral communicative competence through the use of games. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 30/06/17
- Analysing primary students' oral output in English: the influence of comprehensible input. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/06/17
- Synthetic phonics in the EFL primary classroom: testing students' performance. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/06/17
- Using rhymes in the primary EFL classroom: a bridge between meaning and pronunciation. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 30/06/17
- Oral communication in the EFL primary classroom: analysis and proposal of speaking activities. Universidad de Zaragoza. Notable. 16/09/16
- Planning the delivery of effective feedback to EFL primary learners: an analysis of its complex role and functions. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/06/16
- Oral Speaking Activities in the EFL Primary Classroom: Critical Analysis and Suggestions for Improvement
. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/12/15
- Oral communication in English: analysis of the differences among native, non-native and bilingual speakers
. Universidad de Zaragoza. Notable. 17/12/15
- Teaching the Listening skill in the Primary classroom: a comparative analysis of two textbooks
. Universidad de Zaragoza. Notable. 16/09/15
- Assessing Speaking in the Primary English as a Foreign Language Classroom
. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 16/09/15
Dirección de proyectos fin de master
- Digital multimodal texts in the classroom: A proposal to implement r/relationship_advice texts in the EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 11/07/23
- Developing Students¿ Multimodal Communicative Competence in the EFL Classroom: A Game-based Teaching Proposal Based on the Remediation of Lady Whistledown¿s Society Papers. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 15/07/22
- Fostering gender equality through the development of communicative oral skills in the Secondary Education EFL classroom. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 15/07/22
- The Use of Communication Strategies to Improve Oral Production in a 3rd Year ESO English as a Foreign Language Classroom. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 12/07/19
- Boosting 1st year ESO students' intrinsic motivation in the EFL classroom through proyect based learning, cooperative learningand attention to diversity. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 12/07/19
- An analysis of Secondary Education students¿ pronunciation: common mistakes and the role of teachers¿ feedback. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 12/07/19
- The speaking skill in the Secondary Education EFL classroom: Students' perceptions, analysis of materials and proposal for improvement. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/09/18
- The Use of Phonetic Symbols to Improve Spanish Learners' Pronunciation and Intelligibility. Universidad de Zaragoza. Notable. 27/09/18
- The teaching of the weak and strong forms of can and must in the Spanish Secondary Education EFL classroom for the enhancement of oral communicative competence. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 12/07/18
- Analysing Adolescent Speaking Anxiety in the EFL Classroom: Its effects on students¿ oral performance in a classroom and assessment activity. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 12/07/18
- Un estudio correlacional acerca de la pronunciación y exposición a nativos o competentes en lengua inglesa de estudiantes de Educación Secundaria basado en el Lingua Franca Core. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 27/09/17
- Why and How to Learn English via Digital Genres: A Genre-based Communicative Approach to Travel Blogs. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/17
- The development of students' oral communicative competence through Project Based Learning in Secondary Education. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/17
- ¿Es posible enseñar pronunciación? Estudio crítico de metodologías actuales de enseñanza de la pronunciación en el aula de Inglés en Educación Secundaria. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 10/07/17
- La pronunciación de grupos consonánticos en inglés por estudiantes españoles: diagnóstico de sus principales dificultades y propuesta educativa hacia su producción inteligible. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/16
- Aplicación del enfoque comunicativo y del aprendizaje basado en proyectos en el aula de inglés de secundaria: roles y retos de profesores y estudiantes. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 08/07/16
- Aprendizaje colaborativo y desarrollo e integración de las destrezas: Análisis crítico de los principios de enseñanza y aprendizaje en el aula de inglés como lengua extranjera en educación secundaria. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 08/07/16
- Propuesta para la integración de rasgos alofónicos en la enseñanza de la pronunciación del inglés a estudiantes de habla española en la ESO desde la perspectiva del inglés como lengua franca. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 08/07/16
- La enseñanza de la producción escrita en inglés como un proceso: análisis de su efectividad en textos escritos por estudiantes españoles de la ESO. Universidad de Zaragoza. Notable. 08/07/16
- La enseñanza de Falsos Amigos en Pronunciación a estudiantes españoles de inglés en Formación Profesional en el campo de la informática desde la perspectiva del Inglés como Lengua Franca. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/16
- A proposal on the integration of allophonic features into the teaching of English pronunciation to Secondary Education Spanish-speaking learners from an English as a Lingua Franca (ELF) perspective. Universidad de Zaragoza. Martrícula. 08/07/16
- Spanish students' pronunciation of consonant clusters in English: A diagnosis of the main difficulties and a teaching proposal towards their intelligible production Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 08/07/16
- Students'oral production: giving effective feedback beyond linguistic features. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/07/15
- 'Noticing' the importance of pronunciation: An analysis of problematic English phonological features for Spanish learners. Universidad de Zaragoza. Matrícula de honor. 10/07/15
- Voluntariado de Traducción: Memoria Anual de Waterlex 2012-Un encargo real. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/07/13
- An Analysis of an English Coursebook and its Oral Activities. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 03/07/13
- The teaching of pronunciation: a teaching-learning proposal for a course in English for Tourism. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 03/07/13
- Teaching English to adults: A didactic unit and a research project. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 03/07/13
- A critical reflection on my learning unit and research project. Universidad de Zaragoza. Notable. 13/02/13
- Plan de negocio de la floristería norteamericana Red White & Bloom. Universidad de Zaragoza. Notable. 12/12/12
- The use of ICT in the EFL classroom: students' and teachers' views. Universidad de Zaragoza. Notable. 18/09/12
- A critical reflection on my learning unit and research project. Universidad de Zaragoza. Notable. 18/09/12
- Oral spoken discourse: coursebook samples and authentic samples: A comparative study. Universidad de Zaragoza. Sobresaliente. 28/06/12
- Effective assessment of EFL oral performance in Spanish Secondary Schools: A proposal. Universidad de Zaragoza. Matrícula honor. 28/06/12
- The teaching-learning process of English as a Foreign Language. Universidad de Zaragoza. Notable. 10/02/12
- Memoria anual de la entidad no lucrativa Labour Behind the Label. Universidad de Zaragoza. Aprobado. 28/11/11
- Memoria anual de 2010 de la cadena de supermercados británcia Sainsbury's: traducción inglés-español de tres documentos. Universidad de Zaragoza. Notable. 28/11/11
- Sin título. Universidad de Zaragoza. Noable. 19/09/11
- Sin título. Universidad de Zaragoza. Notable. 19/09/11
- Sin título. Universidad de Zaragoza. Notable. 21/06/11
- Student’s views on oral production in the English as a Foreign Language classroom. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/11
- Teachers' and learners' view on teaching and learning pronunciation. Universidad de Zaragoza. Notable. 20/06/11
Participaciones en congresos
- 10th Brno Conference on Lingusitics Studies in English - Looking beyond the surface of the text. Participativo - Plenaria. Scientists' digital dissemination practices: A look into the recontextualisation of specialised knowledge. Brno. 04/09/23
- 6th INTERNATIONAL CONFERENCE: CONTEMPORARY CHALLENGES IN LSP TEACHING. Participativo - Ponencia invitada/ Keynote. Emerging and evolving digitally-mediated discursive practices: A challenge for LSP training. Osijek. 23/02/23
- VIII Congreso CIEB. Enseñanza bilingüe: inclusión y excelencia. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). ICLHE teacher’s professional development: fostering communication and methodological skills Jaén. 21/10/22
- 39 Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Recontextualising research results: An analysis of pragmatic explanatory strategies in project research websites. Las Palmas de Gran Canaria. 27/04/22
- UCM Predoctoral Conference on English Linguistics (UPCEL) English on the move: discourse and cognitive functional approaches to linguistic variation,. Participativo - Plenaria. Scholars’ digital communication practices: the challenges of analysing the publication and dissemination of knowledge in English. Madrid. 25/01/22
- EDiSo 2021 - Disrupciones y Vulnerabilidades: Investigar el Discurso en Tiempos de Crisis / Disruptions and Vulnerabilities: Researching Discourse in Time of Crises Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The challenge of training EMI lecturers: channelling the development of students’ disciplinary literacies Lleida. 28/09/21
- LSPPC6 - 6th Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Developing academics’ English teaching professional practices: Digital technologies in a professional programme for ICLHE instruction. Hong Kong. 03/06/21
- Metadiscourse Across Genres 2021 METADISCOURSE IN INTRA/INTER/CROSS-CULTURAL COMMUNICATION. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Tweeting in EU research projects: Pragmatic functions and metadiscoursal realizations. Castellón. 28/05/21
- 17th Annual CamTESOL Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). English Medium Instruction (EMI) teachers’ training: Combining language and methodological competences for effective professional development. 06/02/21
- I Simposio ICLHE Spain Regional Group. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). CLIC@unizar: una propuesta de itinerario de formación para profesores ICLHE. Lérida. 05/11/20
- MAG 2019 - Metadiscourse in Digital Communication: What has changed?. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Disseminating research digitally: An analysis of boosters in research group websites. Bérgamo. 27/06/19
- CERLIS 2018 - Scholarly pathways: knowledge transfer and knowledge exchange in academia. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Knowledge dissemination through research project websites: Engaging and interacting with an audience. Bergamo. 22/06/18
- II International Conference on NEW TRENDS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Active methodologies and meaningful learning for EFL students in the degree of Primary Education. Granada. 17/05/18
- CLAVIER 2017 Representing and redifining specialised knowledge. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Academics' digital discursive practices in English: A genre-based analysis of the websites of international research projects. Bari. 30/11/17
- XXXX INTERNATIONAL AEDEAN CONFERENCE. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Old Genres, New Discursive Practices: The Impact of Electronic Platforms on Research and Knowledge Management in English. Huesca. 11/11/16
- XXXX INTERNATIONAL AEDEAN CONFERENCE. Participativo - Otros. Old genres, new discursive practices: The impact of electronic platforms on research and knowledge management in English. Huesca. 11/11/16
- 13th ESSE Conference 2016. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). 'It would be expected to find differences': An analysis of it-clauses with an interpersonal function in ELF RAs. Galway. 22/08/16
- The 9th International Conference of English as a Lingua Franca. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Analysing written academic ELF: A study of citations in research articles. Lérida. 27/06/16
- Congreso Internacional de traducción especializada EnTRetextos. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Pragmática, análisis del discurso y traducción de textos especializados: una propuesta didáctica. Valencia. 27/04/16
- ADDA: Approaches to Digital Discourse Analysis. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Virtual special issue introductions: Interpersonal features in an emerging academic digital genre. Valencia. 18/11/15
- XXXIII CONGRESO INTERNACIONAL AESLA. La comunicación multimodal en el siglo XXII: Retos académicos y profesionales. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Expressing tentativeness in English-medium international publications: A study of hedging modal verbs in written academic ELF. Madrid. 16/04/15
- Workshop Clavier 14. LSP research, teaching and translation across languages and cultures. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). It may be worthwhile to look into ELF variants in academic writing: A study of evaluative it-clauses in research articles. Milán. 20/11/14
- 7th Conference of the European Association of Teachers of Academic Writing (EATAW). Teaching Writing Across Languages and Cultures. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). When Cultures Collide: personal pronouns in academic writing across Europe and Asia. Central European University,Budapest. 27/06/13
- GRADUN International Symposium Evaluation in Media Discourse Rhetoric and Intercultural Perspectives. Participativo - Otros. Pamplona. 27/05/13
- TEFL 4th International Conference. Teaching English as a Foreign Language: What do ELT Professionals Need to Know about Language, about Learning?. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Spanish Secondary school students’ oral competence in EFL: self-assessment, teacher assessment and assessment tasks. Lisboa. 22/11/12
- Fifth Brno Conference on Linguistic Studies in English: English as the Lingua Franca of the Modern World: New Challenges for Academia Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The process of research article writing and publication by Spanish scholars: A look at the role of ‘literacy brokers’. Brno. 17/09/12
- VI Jornadas de Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la comunicación e Investigación Educativa en la Universitdad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). First Stepts towards Academic Writing. Zaragoza. 12/09/12
- VI Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Zaragoza. 12/09/12
- English in Europe: Opportunity or threat?. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Publishing in English-medium scientific journals as challenge: a comparative study of Spanish researchers writing practices in Chemistry and Business. Sheffield. 20/04/12
- CERLIS 6. Genre Variation in English Academic Communication. Emerging Trends and Disciplinary Insights. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Lenghty and persuasive vs. concise and informative research articles in economics: Genre variation between a “central foundation” and its “sister” journal articles. Bérgamo. 22/06/11
- PRISEAL 2, Occupying niches: Interculturality, cross-culturality and aculturality in academic research. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). “‘One contribution of this study is ...’: A comparable analysis of explicit statements of contribution in L1 and L2 English research article Introductions and Discussions. Sosnowiec. 09/06/11
- ESSE (European Society for the Study of English) 10th Internacional Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Discourse flow in L1 and L2 research articles: An intercultural analysis of topicalisers. Turín. 24/08/10
- Ethnographies of academic writing in a global context: The politics of style. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Spanish scholars struggling to get their research published internationally in English: A case study. Milton Keynes. 16/07/10
- XXVIII Congreso Internacional de AESLA Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The rhetorical structure of Business Management research article introductions: a cross-cultural approach. Vigo. 15/04/10
- XXVIII Congreso Internacional de AESLA Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Getting to grips with grammar: native vs. non-native first-year undergraduates. A contrastive application of the KAL test. Vigo. 15/04/10
- Writing Research Across Borders II. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Critical Attitude in L1 and L2 Research Article Introductions: A Quantitative and Qualitative Analysis. Washington. 17/02/10
- 5th Internatinal Corpus Linguistics Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Hedges, boosters and attitude markers in L1 and L2 research article introductions. Liverpool. 21/07/09
- 5th EATAW Conference, The roles of writing development in higher education and beyond. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Creating a gap and stating limitations: helping (non-native) writers frame a publishable research article in English. Coventry. 30/06/09
- XXVII Congreso Internacional AESLA. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Responding to Spanish academics’ needs to write in English: from research to the implementation of academic writing workshops. Ciudad Real. 26/03/09
- InterLAE International Conference: Interpersonality in Written Academic Discourse: Perspectives across Languages and Cultures. Organizativo - Comité científico y organizador. Jaca. 11/12/08
- InterLAE International Conference. Interpersonality in Written Academic Discourse: Perspectives across Languages and Cultures. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The InterLAE research group: Trends, outcomes and future challenges. Jaca (Huesca). 11/12/08
- InterLAE International Conference: Interpersonality in Written Academic Discourse: Perspectives across Languages and Cultures. Participativo - Otros. The InterLAE research group: Trends, outcomes and future challenges. Jaca. 11/12/08
- AILA (Association Internationale de Linguistique Apliquée). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Challenges for non-native writers: Cross-cultural variation in Anglo-Saxon/Spanish Business research articles. Essen. 24/08/08
- Writing Research Across Borders. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Spanish scholars writing research articles in English: An intercultural analysis of the use of hedges and boosters. Santa Barbara. 22/02/08
- VI Congreso Internacional AELFE Teaching and Learning LSP: Blurring Boundaries. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). In and through metadiscourse: writer-reader interaction in academic prose. Lisboa. 13/09/07
- 18th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Attitudinal lexis in business management research articles from two different cultural contexts. Tesalónica. 04/05/07
- PPRISEAL (Publishing and Presenting Research Internationally: Issues for Speakers of English as an Additional Language). Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). We should also consider the cultural context: A cross-cultural (English-Spanish) analysis of engagement markers in business management research articles. La Laguna. 11/01/07
- V Congreso Internacional AELFE (Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos: Comunicación académica y profesional en el siglo XXI: Géneros y retórica en la construcción del conocimiento disciplinar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). How to explore academic writing from metadiscourse as an integrated framework of interpersonal meaning; Three perspectives of analysis. Zaragoza. 14/09/06
- BAAL (British Association of Applied Linguistics)- IRAAL (Irish Association of Applied Linguistics) Joint Conferenc. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Hedges and boosters in research articles from a social science: An intercultural (English-Spanish) analysis. Cork. 07/09/06
- ESSE 8 (European Society for the Study of English) Biennial Conference. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Self-mentions in academic research articles in English and in Spanish. Londres. 30/08/06
- International Symposium: Academic Voices in Contrast. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Writing research articles in two different cultural contexts: An analysis of interactive metadiscourse. Bergen. 11/05/06
- XXIV Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Aprendizaje de Lenguas, Uso del Lenguaje y Modelación Cognitiva: Perspectivas Aplicadas entre Disciplinas. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). A cross-cultural analysis of the research article discussion move. Madrid. 30/04/06
- ICIC's Second Annual Conference on Intercultural Rhetoric and Written Discourse Analysis. Participativo - Póster. InterLAE: Interpersonality in Written Academic Language. Indianápolis. 22/07/05
- ICIC's Second Annual Conference on Intercultural Rhetoric and Written Discourse Analysis. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). The construction of authorial identity in RAs: An intercultural analysis of self-mentions. Indianápolis. 22/07/05
- Cross-cultural and Cross-linguistic Perspectives on Academic Discourse. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Citation in Business Management RAs: A contrastive corpus-based analysis. Turku. 20/05/05
- XXIII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Aprendizaje y Uso del Lenguaje en la Sociedad de la Información y la Comunicación. Participativo - Otros. The writer’s stance in academia and professional discourse: A sociopragmatic approach. Mallorca. 13/03/05
- Discourse, Ideology and Ethics in Specialized Communication. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). A contrastive analysis of “retrospective labels” as markers of stance in business management RAs. Milán. 11/11/04
- ¿ XXII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA): “Perspectiva Interdisciplinar y Tecnologías Emergentes”. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). A contrastive analysis of grammatical metaphor in American and Spanish investing discourse. Valencia. 23/04/04
- IV Congreso Internacional de Filoloxía Inglesa. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Translating user-related variables: a contrastive analysis of Henry James’s Daisy Miller and two of its contemporary translations into Spanish. A Coruña. 11/03/04
- XII Susanne Hübner Seminar. Participativo - Ponencia oral (comunicación oral). Macrostructure and use of nominalizations in Applied Sport Science abstracts in the Internet. Zaragoza. 19/11/03
Estancias
- CARE (Centred for Advanced Research in English) Universidad de Birmingham. Birmingham. Reino Unido. 01/05/19 - 31/05/19
- School of Education. University of Leeds. Leeds. Reino Unido. 22/06/09 - 21/07/09
- ICIC Indiana Center for Intercultural Communication Indianápolis. Estados Unidos de América. 14/06/05 - 13/09/05
- School of Classical and Romance Languages. University of Turku. Turku. Finlandia. 20/05/05 - 26/05/05
Organizaciones de actividades de I+D+i
- InterLAE INTERNATIONAL CONFERENCE. Interpersonality in Written Academic Discourse: Perspectives across Languages and Cultures. 11/12/08 - 13/12/08
Gestiones de actividades de I+D+i
- Facultad de Educación. Coordinadora del Departamento de Filología Inglesa en la Facultad de Educación. 01/12/20
- Facultad de Educación. Miembro de la Comisión Evaluación de la Calidad del Grado en Magisterio en Educación Primaria de la UZ. 30/04/19
- Universidad de Zaragoza. Coordinadora del Grupo de Trabajo de asesoramiento experto al Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación de la UZ para la impartición de docencia en lengua inglesa. 07/02/19
- Universidad de Zaragoza. Secretaria Comisión Contratación Departamento Filología Inglesa y Alemana. 01/10/18 - 01/09/19
- Facultad de Filosofía y Letras. Secretaria de la Comisión de Contratación por Procedimiento de Urgencia del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la UZ. 19/09/16 - 30/09/17
- Facultad de Educación. Coordinadora convenio Erasmus+ con la Universidad de Masaryk (Brno, República Checa). 15/09/14
- Facultad de Educación. Coordinadora convenio Erasmus+ con Newman University (Birmingham, Reino Unido). 15/09/14 - 31/12/20
- Facultad de Educación. Vicedecana de Relaciones Internacionales. 09/03/13 - 01/09/13
- Facultad de Filosofía y Letras. Miembro de la Comisión de Ordenación Docente del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la UZ. 08/10/12 - 26/09/13
- Facultad de Educación. Vicedecana de Proyección Exterior. 01/02/12 - 08/03/13
- Facultad de Educación. Coordinadora Becas Sicue. 15/06/11 - 01/09/13
- Facultad de Filosofía y Letras. Secretaria de la Comisión de Posgrado del Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la UZ. 24/09/10 - 10/07/12
- Facultad de Educación. Coordinadora de la especialidad lenguas extranjeras (Inglés) del Máster en Profesorado de Educación Secundaria... 01/09/10 - 30/06/13
- Facultad de Filosofía y Letras. Miembro de la Comisión de Evaluación de la Calidad del Máster de Traducción de Textos Especializados de la UZ. 09/03/10 - 04/12/13
- Facultad de Educación. Miembro de la Comisión de Control y Evaluación de la Docencia de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. 01/09/08 - 30/06/12
- Facultad de Educación. Miembro de la Junta de la Facultad de Educación. 01/02/08 - 30/06/13
Evaluaciones en artículos I+D+i
- Secretaria Comisión de selección. Comisión acceso 2020/497 Profesor Contratado Doctor. España. 13/05/20 - 19/06/20
- Secretaria Comisión de acceso. Comisión acceso 2020/19 Profesor Titular. España. 12/03/20 - 10/05/20
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Grado (Dpto. Filología Inglesa) Facultad de Educación 2019-2020. España. 20/01/20 - 20/12/20
- Participación en tribunales. Tesis doctoral: Academic discourse at university: corpus approaches to learner writing. España. 01/07/19 - 25/07/19
- Participación en tribunales. Tesis doctoral: La ansiedad lingüística ante el aprendizaje de inglés en los grados universitarios de Magisterio. Estrategias para lograr aulas emocionalmente seguras. Estudio de caso en un context universitario español. España. 11/04/19 - 11/04/19
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Journal of Writing Research. Bélgica. 01/02/19
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Máster (Máster Profesorado de Secundaria UZ) curso 2018-2019. España. 20/01/19 - 20/12/19
- Participación en tribunales. Tesis doctoral: The Intelligibility of Spanish Regional Accents in L2 English after Tailored Lingua Franca Core Instruction: A Critical Empirical Analysis España. 27/11/18 - 27/11/18
- Participación en tribunales. Tribunal de la prueba de acceso a estudios universitarios curso 2017/2018. España. 05/06/18 - 30/06/18
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Grado (Dpto. Filología Inglesa) Facultad de Educación 2017-2018. España. 20/01/18 - 20/12/18
- Secretaria Comisión de selección. Comisión selección PU/17/924 - CDOCi. España. 28/11/17 - 12/12/17
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. Colombia. 01/07/17
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Grado (Dpto. Filología Inglesa) Facultad de Educación 2016-2017. No existe. 20/01/17 - 20/12/17
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Grado (Dpto. Filología Inglesa) Facultad de Educación 2015-2016. España. 01/09/16 - 20/12/16
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Journal of Second Language Writing. Holanda. 01/08/16 - 01/10/16
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Text and Talk. Alemania. 05/07/16 - 05/08/16
- Participación en tribunales. Tribunal de la prueba de acceso a estudios universitarios curso 2015-2016. España. 05/06/16 - 30/06/16
- Revisión de comunicaciones a congresos. Congreso: EAPRIL. Challenges of the Digital Era for Education, Working and Learning: Researchers and Practitioners in Dialogue. Portugal. 21/04/16 - 21/06/16
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Studium. España. 27/01/16 - 01/03/16
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Máster (Máster Profesorado de Secundaria UZ) curso 2015-2016. España. 20/01/16 - 20/12/16
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Publications. Suiza. 07/01/16 - 24/02/16
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Grado Facultad de Educación (Dpto. Filología Inglesa) curso 2014-2015. España. 15/01/15 - 30/11/15
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Máster (Máster Profesorado de Secundaria UZ) curso 2014-2015. España. 15/01/15 - 15/12/15
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Applied Linguistics. Reino Unido. 01/10/14 - 01/12/14
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: CADAAD Journal Reino Unido. 23/09/14 - 20/11/14
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: English for Specific Purposes. Holanda. 29/08/14
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: ESP Today. Serbia. 22/05/14
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Pragmatics. Bélgica. 15/04/14 - 04/06/14
- Participación en tribunales. A Contribution to the Study of Writers' Self-representation: Visible Researchers, Invisible Writers, or How to Make Medical Electronic Popularizations Trustworthy España. 15/03/14 - 16/05/14
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Journal of English for Academic Purposes. Holanda. 17/06/13
- Participación en tribunales. Tribunal de la prueba de acceso a estudios universitarios curso 2012/2013. España. 05/06/13 - 30/06/13
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Máster (Máster Profesorado de Secundaria UZ) curso 2012-2013. España. 20/01/13 - 01/09/13
- Participación en tribunales. The research article: a rhetorical and functional comparison of texts created by native and non-native English writers and native Spanish writers. Australia. 20/12/12 - 25/07/13
- Participación en tribunales. Tribunal Trabajo Fin de Máster (Máster Profesorado de Secundaria UZ) curso 2011-2012. España. 02/02/12 - 30/10/12
- Revisión de comunicaciones a congresos. PLM 42nd Poznan Linguistic Meeting: Language, Discourse and Society: Collective and Individual Aspects of Social Dynamics Polonia. 12/06/11 - 15/09/11
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Ibérica. España. 05/05/10
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: Journal of Pragmatics. Holanda. 23/11/09 - 16/10/19
- Revisión de artículos en revistas científicas o tecnológicas. Revista: English Text Construction Holanda. 17/11/08 - 08/12/08
Otros méritos
- Actividad de formación transversal – Academic English: Science. Impartición de 15 horas de esta actividad organizada en el ámbito de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza entre enero y marzo de 2020. 04/06/20
- Actividad de formación transversal – Academic English: Science. Impartición de 10 horas de esta actividad organizada en el ámbito de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza entre enero y marzo de 2019. 03/10/19
- Tutora en el Plan de Orientación Universitaria de la Universidad de Zaragoza (POUZ) Orientación de los estudiantes de la mención de Lengua Inglesa en el Grado de Maestro en Educación Primaria durante los cursos 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. 15/09/17
- Actividad de formación transversal - Inglés académico: Economía y Empresa. Impartición de esta actividad de 20 horas de duración organizada en el ámbito de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Zaragoza del 10 de diciembre de 2012 al 2 de febrero de 2013. 25/02/13
- Curso Inglés: discurso académico oral (Ciencias Económicas y Empresariales). Diseño e impartición de un curso de 30 horas de formación entre el 23 de octubre y el 29 de noviembre de 2012 dentro de las actividades dirigidas al profesorado 29/11/12
- Miembro de la Comisión en el Seminario Permanente 'Competencia lingüística: competencia oral en lenguas extranjeras. Convenio de Cooperación entre el Gobierno de Aragón y la Universidad de Zaragoza (Programa A: Actualización y Especialización del Profesorado) durante el curso académico 2011-2012. 15/09/11
- Curso inglés específico - Programa de formación y preparación lingüística del PDI de la UZ. Impartición de 10 horas de formación dentro de un curso de inglés específico destinado al PDI de la Faculad de Ciencias Económicas y Empresariales en el primer cuatrimestre del curso 2010-2011 en el marco del programa de internacionalización de la Universidad de Zaragoza. 15/02/11
- Curso inglés específico - Programa de formación y preparación lingüística del PDI de la UZ. Impartición de un curso de 30 horas de duración en el primer cuatrimestre del curso 2009-2010 en el marco del programa de internacionalización de la Universidad de Zaragoza. 16/01/10
- Participación en el Proyecto Tutor (Facultad de Educación) de la Universidad de Zaragoza. Tutorizar y orientar al alumnado de la Facultad de Educación asignado los cursos 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013. 15/09/08
- Cursos de Escritura Académica en Inglés (CEAI) para el profesorado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UZ. Diseño e impartición de 5 cursos de 4 horas de duración cada uno organizado por la Facultad de Filosofía y Letras y el Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de Zaragoza en abril y mayo de 2008. 25/05/08
- Curso Inglés Académico - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UZ. Diseño e impartición de un curso de 30 horas organizado por el Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de Zaragoza de enero a abril de 2008. 30/04/08
- Curso Inglés Académico - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UZ. Diseño e impartición de un curso de 30 horas organizado por el Vicerrectorado de Internacionalización de la Universidad de Zaragoza de noviembre de 2006 a marzo de 2007. 30/03/07
- Socia de la empresa TrasLUZ (Traducción y Servicios Lingüísticos SL) La transferencia de los resultados de investigación dio lugar a la creación de la empresa TrasLUZ (www.trasluzsl.es) al amparo del segundo programa Spin-off de la Universidad de Zaragoza en 2006. La empresa continua actualmente presentado sus servicios de traducción directa e inversa, de revisión de trabajos científicos y académicos y de mediación lingüística. 01/12/06
UNIZAR teaching of the last six courses
Docencia no UNIZAR
- Destrezas comunicativas del profesor en el aula bilingüe. Curso de Experto Universitario en CLIL en innovación en el aula de inglés de Educación Primaria. Universidad de Zaragoza. 30/09/2016 - 01/07/2018
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